《9加几》教学设计.docVIP

《9加几》教学设计 【教学内容】 ? 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》第96～98页。 ? 【教学目标】 ? 1．让学生知道用“凑十法”来计算9加几比较简便，学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法，能准确计算9加几的进位加法。 ? 2．在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化为10加几的转化思想，培养动手操作水平，初步的提出问题、解决问题的水平。 ? 3．体验数学与生活的联系，培养仔细观察的习惯。 ? 【教学重点】 ? 渗透转化思想，应用“凑十法”，准确计算9加几的进位加法。 ? 【教学难点】 ? “凑十法”的思考过程。 ? 【教学关键】 ? 把9加几转化成10加几。 ? 【教学准备】 ? 教具:课件、小棒、游戏用品。 ? 学具:小棒20根、圆片20个。 ? 【教学过程】 一、复习导入新课 1、玩游戏: 教师:孩子们你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）那现在老师想请大家和我一起做一个“凑十”的小游戏，愿意和我一起做游戏的请举手！ 游戏规则:老师出一个数，你们出一个数，合在一起要凑成十，听明白了吗？（听明白了） 老师请坐的最好的孩子。老师:3。生:7。师生一起:3和7凑成十！真棒，请坐！ 老师:4。生:6。师生一起:4和6凑成十。真不错，请坐。 孩子们想一起来做这个游戏吗？（想） 老师:9。生:1。师生一起:9和1凑成十。 2、抢答:10+2 10+5 10+