课堂教学思路改革.pdfVIP

５１.当代教学应确立的新观念： （１）综合发展新观念； （２） 整体优化观念； （３）学生主体观念； （４）超前教学观念； （５） 竞争进取观念。 ５２.课堂教学几种新教法：（ 1）把握心理教法；（ 2 ）激发 兴趣教法；（ 3）分类施教教法；（ 4 ）教给方法教法；（ 5 ）强 化训练教法；（ 6 ）启迪思维教法；（ 7）自学辅导教法；（ 8 ） 多向交流教法；（ 9）探求规律教法；（ 10）扩展创新教法； ５３.四让教学法：能让学生观察的，尽量让学生观察；能让 学生思考的，尽量让学生思考；能让学生表达的，尽量让学生表 达；能让学生作结论的，尽量让学生作结论。 ５４.课堂教学要 活而不空，实而不死 。有经验的教师总是 把学习主动权交给学生，不能把学生活跃的思维纳入预定的轨 道。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。 ５５.课堂教学必须处理好几种关系：（１）教和学的关系； （２）讲和练的关系；（３）知识和能力的关系；（４）智力因 素和非智力因素的关系；（５）课内与课外的关系。 ５６.知识在训练中落实，能力在实践中提高。 ５７.教学活动中教师的职责是发挥主导作用。 主导 者，主 要在 导 。导的形式多种多样，多姿多彩。导没有顶峰，没有绝 对权威。导的内容丰富多彩；导以思维，导以方法，导以规律， 导以能力，导以创新，导以兴趣，导以意志，导以目标，导以理 想。 ５８.基础教育的课堂教学要求我们做到五个转变：（１）变 以灌为主为以导为主；（２）变以教为主为以学为主；（３）变 以讲为主为以练为主；（４）变以学会为主为会学为主；（５） 变以传授知识为主为在传授知识过程中培养能力为主。 ５９. 自学是学生学习最主要最根本的学习方法， 也是学生成 才的正确途径。培养学生自学能力是教学方法改革的永恒目标。 ６０.凡是先进的学校，都以教学为中心，以课堂为关键，以 质量为生命，以效率为灵魂 ６１.教学艺术的最高境界是让学生不受障碍地发挥自己的 聪明才智，使学生在愉快中得到发展，在发展中获得愉快。 ６２.学校工作以教学工作为主，教学工作以课堂教学为主， 课堂教学以提高教学效率为主， 提高效率以大面积提高教学质量 为主。 ６３.讲练关系：所谓精讲精练，就是讲难点、讲联系、讲规 律、讲迁移；练思维、练方法、练基本功、练能力。所谓寓讲于 练，就是能以练代讲的，就只练不讲，必须讲的也尽量在讲中寓 练。练的目的是使知识转化为能力。 练的内容要序列化， 练的方式要多样化， 练的方法要科学化。 练的题目要活，数量要少，质量要高。 ６４.课堂教学要注重 三讲清 、 三着眼 。三个讲清： （１） 讲清概念； （２）讲清联系； （３）讲清作用。三个着眼： （１） 着眼于双基；（２）着眼于当堂消化；（３）着眼于中差生。 ６５.过去在教学上有一个比喻，教师要给学生一杯水，自己 必须要有一桶水。 这个比喻侧重从知识多少来说， 实际上先进的 教学应该引导学生找到水源。