课堂教学的组织方法与实施策略.pdfVIP

教学资料范本 课堂教学的组织方法与实施策略 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 1 / 3 记得一篇散文中这样写道：有一种幸福是学会忘记，有一种快乐 是共同分享。那么作为幼儿教师的我们是幸福的，因为我们忘记了年 龄，每天与孩子们一起开心游戏；我们快乐着，因为我们分享着课堂 上的点点滴滴，与孩子们一起学习、一起成长。工作十多年来，我觉 得作为教师没有什么比上好一堂课更为幸福了，在幼儿一日生活环节 中，集体教学活动尤为重要。组织课堂教学既是教师的基本技能，也 是一门艺术。组织好课堂教学是我们教师的天职，更是一个幼儿园教 学质量的生命源泉。那么，如何组织好课堂教学呢？下面，结合我自 己的一些做法，从课前、课中、课后三个方面做一下介绍。 一、课前充分准备，做到心中有数 ﹙一﹚理顺思路是前提。 我们幼儿园进行的是同一主题背景下的学习活动。在主题教学的 推进中，三位老师需要协调教授内容，哪一个学习点放在前，哪一点 放在后都要事先设置好，列出活动安排计划而后方可投入备课。而备 课作为课前准备的重中只重，又直接影响着课堂教学的效果。三位老 师要分析本班孩子的已有经验，对孩子的基本能力等做到心中有数， 然后备课时还要注意：一要充分熟悉教材，吃透每一个教学内容，挖 掘其中的教育点，找准重点、难点。二要制订适切的目标 。制定的目 标要具体、明确，使活动目标自然地渗透和涵盖情感态度、习惯与能 力、知识与技能等三个维度，突出创新精神和实践能力的培养，使活 动目标既符合幼儿的已有经验又要有一定的挑战性。 ﹙二﹚教具准备是基础。 2 / 3 教具准备是活动顺利开展的保障公开活动的准备，教师一般会运 用色彩鲜艳的教具、生动有趣的课件等来展开，孩子的注意力就容易 集中。另外还要根据教学需要做好课前知识了解和生活体验经验上的 准备。幼儿园教具室会有一些常规的教具：图片、头饰、磁带等。另 外生活中的物品：瓶、罐、棒、盒、植物、小动物等都可以拿来当教 具，还可以根据需要自己制作小型教具。教师一定做到课前有教具， 使幼儿接触到直观、形象操作材料，在动手动脑中获得有效的学习。 123456 3 / 3