幼儿园大班体育课教案《神奇的魔法球》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班体育课教案《神奇的魔法球》含反思  【活动目标】  1、尝试用身体各部位玩气球，熬炼幼儿身体协调性和敏捷性。  2、培育幼儿积极参与活动，并乐于挑战、能创新玩法。  【活动预备】  30个魔法气球、魔法光环30个、魔法圈、木架一个、布条、大箱子一个、哨子一个、彩条若干、音乐。  【活动过程】  一、情境导入，引起幼儿兴趣。  一位教师叙述魔法城堡的故事，引入魔法仙子。  魔法仙子查找实习小魔仙，带实习小魔仙进入魔法城堡必需遵守两个规定：  1、魔仙城堡是个神圣的地方，必需保持宁静。  2、魔仙城堡有很多禁地，不能四处乱跑。  二、实习小魔仙来到魔法宫殿与仙子一起舞蹈。  进入魔法宫殿，每位实习小魔仙找到一个魔法光环与仙子一起舞蹈(热身活动)。  三、探索魔法球的玩法。  (一)魔法精灵送来魔法球，引起幼儿兴趣。  魔法精灵奇妙的出现带来一大包东西引起幼儿兴趣，(教案.出自：快思.教案网)精灵出示魔法球规定：魔法球有奇妙魔力拿到后必需双手抱住她，让她感应自己的“主人”并融为一体，千万不能让魔法球跑掉或掉地。依次分发魔法球。  (二)实习小魔仙自由探索魔法球的玩法  小魔仙自由探索魔法球的玩法，当听到魔音(哨声)就连忙回到魔法光环。(教师引导幼儿用身体的各部位将球拍上空中、怎样使球不掉在地上)  (三)集中训练城  小魔仙自由探索后组织集体训练，请小魔仙分男女两组进行比赛。  1、谁先到  两个实习小魔仙并排站在魔法光环内从起点将魔法球拍到终点，谁先到谁获胜。  2、托球过魔法线  两个实习小魔仙并排站在魔法光环内从起点双手托住魔法球走过魔法线，谁先到谁获胜。  3、夹球过魔法线  两个实习小魔仙并排站在魔法光环内从起点双脚夹住魔法球走过魔法线，谁先到谁获胜。  四、游玩：挽救公主  (一)情节引入，激发幼儿紧急心理。  精灵出现：“魔法仙子!不好啦，不好啦，魔仙公主被黑魔仙抓走了，这是黑魔仙留下的一封信。魔仙女王命令您发觉带实习小魔仙去就公主，实习小魔仙魔力不强请您带他们去魔法池汲取能量。”  (二)进入魔法池吸取魔力  小魔仙请快速回到你们的魔法光环(banzhuren幼儿教育)，魔法池是个特别神圣的地方，进入魔法池只有两条通道你们必需遵守魔法池的规定：1、有秩序的进入2、双手托住魔法球，不让魔法球跑掉。  (三)黑暗之门  我们的魔法球有了足够的能力，你们一定要保护好魔法球，不能让魔法球能力散失。来到黑暗之门小魔仙要把魔法球拍过黑魔布，魔仙从黑暗之门经过，实习小魔仙成功通过才能公主更进一步。  (四)魔道界  最终通过了可怕的黑暗之门，我们现在要去奇妙堡，奇妙堡只有两条很窄很窄的魔道，假如不小心掉进魔道会被黑魔法吸入，我们应当怎么办呢?小魔仙想方法通过两条狭窄的魔道。  (五)挽救公主  “公主，公主你在哪里?”“我在这里，我被黑魔法困住啦，你们必需用魔法球霸我四周的黑魔咒击破我才能得救。”我们要用魔法球冲破魔咒，一定要小心我们不能跨越地上的黑魔线，必需把魔法球啪进困住公主的箱子里，公主才能获救。  五、隐秘花园  公主询问实习小魔仙是怎样救我的?  公主邀请实习小魔仙去她的隐秘花园跳舞。  活动反思  师生共同营造了一个和谐、布满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。放手让幼儿自主尝试，把传统的预备活动改成学生自娱活动，让幼儿模仿老师（其他幼儿）或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我熟悉到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。  小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应当多给孩子供应尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。