幼儿园大班体育活动教案《好玩的竹梯》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班体育活动优秀教案《好玩的竹梯》含反思  活动目标：  1.通过玩梯子、发展攀登、走、跑、跳等基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。  2.能独立或初步合作探索梯子的多种玩法，学会分工与合作，培育勇于尝试的精神和初步的竞争意识。  3.体验在情境中进行体育的乐趣，激发亲近自然、热爱劳动的意识。  4.让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。  5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游玩的乐趣。  活动预备：  1.经验预备：幼儿已有一定的农村劳动体验。  2.材料预备：竹梯2架、轮胎若干、桌子、音乐  活动过程：  一、热身运动导入，自然进入活动情境。  导入语：“孩子们，看一看，秀丽的春天来到了，我们赶快和农夫伯伯一起劳动吧！”  音乐起，师幼一起在劳动情境中做各种模拟劳动的动作进行热身运动：  采茶动作（垫步走、提篮子、转动手腕、采“茶”）播种动作（小跑步、播“种”、转圈、拍手）摘油菜花动作（蹦跳步、摘“油菜花”、转圈、拍手）  二、谈话活动：  熟悉竹梯：让幼儿充分了解梯子的形状特点、结构等，再进行“有预备”的探索活动。  环节过渡语：“农夫伯伯感谢小朋友的帮忙，现在她给你们带来了一种工具，看看是什么呀？”（竹梯）  提问：1.先看一看竹梯什么模样？你觉得梯子像什么呢？  提问：2.竹梯的空格子像什么图形呢？  提问：3.一起数一数，这架竹梯上一共有多少个空格呢？  提问：4.竹梯是梯子的一种，你们知道梯子能够帮助人们做哪些事情吗？（调动幼儿已有生活经验进行个别表述）  三、幼儿独立探索竹梯的不同玩法，倡导英勇精神、创新玩法，同时注意安全意识。  1.幼儿自由选择竹梯之一，探索不同的玩法，满意幼儿探索梯子的欲望。（幼儿尝试练习，教师播放音乐）  2.指导重点：引导幼儿独立探索时向同一个方向行进，避免相互碰撞，留意安全。同时鼓舞胆小幼儿，要有信念自我挑战。  3.请个别幼儿介绍炳演示自己的新玩法。  4.教师评价：提炼出几种玩法让幼儿进一步练习。  玩法1：走横梯（梯子平放，幼儿走在梯子的横档上，身体保持平衡，脚踩稳，留意安全）。  玩法2：跳空格（梯子平放，幼儿单、双脚在梯子的空挡进行跳，身体保持平衡，重心要稳）。  玩法3：爬梯子（梯子平放，幼儿双手扶住梯子竹档，双脚踏在梯子的竹档上向前爬行。爬行时手、脚、眼需要协调全都，老师在幼儿身边随时保护）。  5.幼儿对上述玩法进行巩固练习，教师指导重点：鼓舞幼儿向同伴学习，玩出各种不同的花样。活动中始终提示幼儿安全第一，要求幼儿留意观看四周的状况，尽量避免和同伴碰撞。  6.幼儿再次分散进行独立练习，连续尝试和创新梯子的不同玩法，并与同伴交流自己体会。  四、幼儿合作玩竹梯，发展合作能力和创新能力。  1.幼儿自由组合（建议每4名幼儿为一组开展合作比较相宜，但是不做硬性规定），合作玩梯子。  2.幼儿在背景音乐中多次合作尝试竹梯的新玩法。  3.请1-2名幼儿在集风光前讲解并示范本组的玩法。  4.教师评价：选出几种玩法让幼儿进一步练习，提示幼儿时刻留意安全。  玩法1：钻梯子（两名幼儿在两端扶住侧放在地上的竹梯，几名幼儿在梯子的竹档中间来回钻爬，钻时身体要团紧，手不碰竹梯，钻过去的幼儿和扶着梯子的幼儿相互交换，重新开头游玩）。  玩法2：在斜坡上练习走横档（用一个小椅子垫高梯子一头成斜坡，幼儿依据自己能力的状况选择走更高的斜坡货低的斜坡。  教师指导重点：指导幼儿获得更多合作技巧，鼓舞幼儿大胆尝试，遇到困难和问题懂得向别人寻求帮助。同时提示幼儿保持身体的平衡和协调，加强安全和自我保护意识。  五、接力游玩：采茶比赛。综合训练动作技能，在竞争中体会成功的喜悦。  （1）教师介绍游玩玩法指导语:“春天到了,农夫伯伯要到田野里劳动了,今日请小朋友们帮忙采茶,先走过小山坡(轮胎布置)、再钻过“山洞”（桌子黑布布置）、越过“大桥”（用梯子布置）来到茶山上，每人提起一篮新茶，原路返回，与小伙伴击掌、传递茶蓝。最先到达的一组为胜。”  (2)幼儿比赛2—3次.  (3)教师指导重点:提示幼儿比赛中留意安全,并按区域进行详细支持:过“小土坡”时指导幼儿轻松跨越跳过轮胎；“过山洞”时指导幼儿爬式越过山洞;过“大桥”时，指导幼儿双手扶住梯子竹档，