《小数的意义》学情分析方案【数学模板】.pdfVIP

《小数的意义》学情分析方案 北屯镇小学 宋姝钰 一、学情分析目的 四年级学生已经有了学习概念的经验，他们在学习自然数、分数 的初步认识的过程中体验到概念的学习需要从实际中抽象、辨析、运 用，有一定的方法基础，在知识上他们三年级初步认识了分数和小数， 三年级小数从长度、人民币的认识中开始学习，本节课的素材也是长 度的变化，学生对这. 素材并不陌生，能够在自主探究、合作交流 的基础上掌握本节课的知识方法。同时，本节课的教学对象是所 乡 镇小学的学生，这个班的学