幼儿园中班语言说课稿《会动的房子》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班语言说课稿《会动的房子》含反思  多元整合教材中班语言课程《会动的房子》  一、课前预备：  小朋友们请坐好，请把小手举起来和我一起做：小手拍起来，一二一，一二三，坐好了。  二、激发兴趣  松鼠妈妈和小松鼠们正在草地上玩抓蝴蝶的游玩呢，老师当松鼠妈妈，谁情愿做小松鼠?(老师在班级里转一圈)，孩子们，我们住的房子会动吗?你见过会动的房子吗?都没见过，可是有一只小松鼠却建了一座会动的房子，这究竟是怎么回事呢?想知道吗?让我们一起来听这个好玩的故事吧。听故事的时候可要专心哦!  三、组织教学，学习重点  (1)、视听结合，整体感知  请小朋友们认真看屏幕，故事就要开头了(播放课件)，故事听完了，聪慧的小朋友们，你知道故事里有哪些小动物吗?请你说，你听的真用心，我们一起给他掌声。  (2)、一问一答，紧扣重点  聪慧的小朋友，你知道小松鼠在哪里造了房子?你知道!请你说，哦，房子建在了乌龟的身上了，这个马虎的小松鼠。房子造好后又发生了哪些事呢?小松鼠到了哪些地方?你最先举手，请你说，你也说一说，你也知道，请你说一说。你们听的都很专心，说的都很好，老师嘉奖给你们每人一颗智慧星。小松鼠到过的那些地方美吗?他听到了哪些悦耳的声音呢?谁能说一说?小松鼠首先听到了呼呼的风声，接着有听到了哗哗的浪花声，还听到了哒哒哒的马蹄声，看谁最聪慧能自己说出这些声音?这么多小朋友想说啊!你先来，你说的是呼呼的风声，你呢?说的真好，原来我们来到了海边，听懂了哗哗哗的海浪声，谁情愿说说马儿奔跑声?小朋友们，他说的怎样?说的很好，让我们一起对他笑一笑表示庆贺。  现在第一排的小朋友坐的最好，刚才我们听了小松鼠的故事，假如你是小松鼠，发觉自己把房子建在了乌龟的背上，你会怎么想呢?哦你是这样想的，你想把乌龟请到家里做客，说声对不起。你真懂礼貌。你还想说，请你说，小朋友们可要专心听哦。你觉得小松鼠太马虎了，以后要细心，我们不能学习小松鼠，要做个细心的孩子。你真会动脑筋，老师嘉奖你一颗智慧星。  3、再次感知，积累经验(第三环节)  现在每个小朋友都知道这个故事了，情愿把这个故事表演出来吗?请你来演乌龟，谁情愿演马虎的小松鼠?他们表演的怎样?让我们一起用掌声表扬他们。演的真棒!  四、强化感知  看完了这个好玩的表演，你觉得小松鼠是个怎样的小朋友?马虎?不专心?是的，我们不能像小松鼠那样马虎，要做个细心的好孩子。回家后，情愿把这个好玩的故事讲给爸爸妈妈听吗?  教学反思：  从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。