幼儿园中班音乐教案《咚咚锵》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班音乐优秀教案《咚咚锵》含反思  活动目标：  1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱。  2.在熟悉各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏。  3.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。  4.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。  活动预备：  图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃  活动过程：  一、熟识鼓和锣的节奏  1.出示鼓  T：看，今日老师带来了什么?(小鼓)知道小鼓有什么本事吗?  2.敲一敲鼓的节奏T：小鼓是怎样唱歌的。  T：你们的小耳朵真灵!原来小鼓是这样唱的(出示节奏谱××××∣×××∣)T：把你们的小鼓敲起来!(加动作敲)  3.出示锣  T：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。(小锣)小锣是怎么唱歌的呢?  4.敲一敲锣的节奏T:原来小锣是这样唱的(出示节奏谱××∣××∣)，小锣和小鼓的声音是不一样的，小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。  T：把你们小锣也敲起来吧!  5.示范鼓和锣合奏  T：小鼓和小锣是一对好朋友，你听他们你一句我一句对话呢。  6.鼓和锣合奏  T：小鼓和小锣说得真快乐，现在请一半小朋友做小鼓，请一半小朋友做小锣，我们来对话。  二、学唱歌曲  T：大家说得真热闹，听，小鼓和小锣一起唱起歌来啦。  1.教师范唱  T：你听到他们唱了什么?  2.有节奏念歌词T:真厉害，你们都听出来了，我们一起看着图谱说一说。  T：小鼓、小锣我们也来对话吧。留意在我们两个一起敲的地方我们大家一起说。  3.演唱歌曲  T：你一句，我一句说的真好听，我们把它唱出来吧。  T：小鼓和小锣有要对话了，哪里是小鼓唱呢?。来.源快思老师教.案网，哪里是小锣唱呢?  4.交换演唱  T：交换试一试。  三、创编歌词  1.创编歌词  T：还有什么乐器也能唱出好听的声音呢?  T：把小铃和响板放进歌曲里面，应当怎么唱呢?  2.演唱创编的歌曲  四、边唱边演奏乐器  1.分组边唱边演奏小铃、圆舞板  T：请小朋友请出你们椅子下面的乐器，让我们一边唱一边敲起来吧。  2.交换  五、总结  T：小朋友，刚才我们敲了锣，打了鼓，你们快乐吗?你们知道什么时候要敲锣打鼓的?(喜庆的节日里)是呀，在这些时候，不仅敲锣打鼓，还会唱歌跳舞呢呢。让我们一起唱起来，跳起来吧。  活动反思：  通过简易的图谱让幼儿熟悉节奏并学会打击，幼儿把握节奏之后。我再教整首歌曲，在歌曲的节奏部分用锣和鼓来表达。