幼儿园中班音乐教学及教学《春风吹》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班音乐优秀教学及教学《春风吹》含反思  活动目标：  有感情的朗读背诵儿歌  初步熟悉春天里植物、动物的特征和感受春天秀丽的景色。  活动预备：  字卡、幻灯片、图片、录音磁带  活动过程：  一、看幻灯片  1、请小朋友看幻灯片，你观察了什么季节的.景色?(春天)你怎么知道是春天呢?  2、春天到了，春风姐姐来了，她特别温柔地轻轻吹过，给大自然送来了什么礼物呢?  3、看图片说春风吹来，有什么变化?  柳树变绿了;桃花都开了;燕子飞回来了，青蛙也醒来了;还有春雨淅淅的下着;小朋友在种菜。  二、学习儿歌  小朋友说的真好，你们观看得很认真，老师知道一首儿歌，它告知了我们春天是什么样的，你们想学习么一下么?  1、听老师范读。  2、随老师一起读儿歌。  强调“吹”字是翘舌音，“丝”是平舌音，留意区分。屈;老师.教，案网出处学习表示颜色的字“、读出什么植物，春天有什么特征。“绿”，“红”，“柳”，“桃”要重读。  3、小朋友齐读儿歌，要求声音嘹亮，边读边想象春天的变化。  4、找个别小朋友朗诵儿歌。  5、其他小朋友学着有感情的朗诵儿歌。  6、试着背诵儿歌。  活动反思：  我在四处设计了这样四个问题：  ⑴当学生看了桃花的图片后，问：“你想对桃花说什么?”  ⑵在学生读好“春风轻轻地吹”这个句子后，我引读“吹绿了——，吹红了——，吹来了——，吹醒了——”。假如你就是那柳树、那桃花，你想对春风说句什么话呢?  ⑶学完课文，我提了这样一个问题：学了课文，你有什么感受?新课程标准重视个性化的体验、感悟和积累。这三处设计的问题，学生回答得都很精彩。语文因灵气而有生命，而我们的学生也因有个性的思维，使灵气得到张扬。  ⑷思绪可以任意驰骋，灵气才会焕发光荣。