幼儿园中班音乐公开课教案《表情歌》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班音乐公开课教案《表情歌》含反思  活动目标：  1熟识歌曲旋律。产生学唱歌曲的兴趣。  2能有兴趣的用动作、表情表现自己快乐时的样子，并尝试创编。  3培育幼儿思索问题、解决问题的能力及快速应答能力。  4幼儿能积极的回答问题，增加幼儿的口头表达能力。  活动预备：  快乐的表情面具一个、音乐磁带及用于比较选择的其他音乐。  活动过程：  一、看面具  1出示面具。看看这个孩子，他是什么表情?(快乐、欢乐)  2你从哪里看出他很快乐?(嘴巴往上翘，眼睛眯成线，眉毛弯弯)  二、熟识音乐  1我这里有两段音乐，我们一起来听听哪一段更能表现快乐的心情?  2请幼儿完整的观赏音乐一遍，说说自己选择的理由。  是啊，这段音乐听上去很跳动、很轻松。让人感觉很快乐。  三、熟识歌曲  1完整倾听歌曲，说歌曲中的我快乐时做什么了?  2边听歌曲边随音乐打节奏拍手。  四、学唱歌曲  1带领幼儿轻声跟唱，或有节奏的朗诵歌词。  2幼儿随教师一起轻唱数遍。  五、尝试创编  1你快乐时是什么样子的?本，文来源:屈;老.师教;案网喜欢做什么?  2引导幼儿分组争论，鼓舞幼儿把自己快乐时的动作创遍到歌里。  3请幼儿分组表演，鼓舞其他幼儿跟着一起表演。  课后反思：  《表情歌》是一首旋律生动活泼，节奏感强的歌曲，每个人都有喜怒哀乐。每个人又有不同的外在表现方式。幼儿处在一个模仿力很强，对刺激很敏感的时期，让他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作，幼儿是很有兴趣的。  依据我班幼儿的详细状况，我将目标定为：激发幼儿体验创编动作的乐趣和表演的欲望，培育幼儿创编歌词的能力和音乐表现力;在学会歌曲的基础上，初步尝试创编歌词。在教学活动过程中，通过和幼儿互动，运用形象的图片、以鼓舞、赏识的方法来调动幼儿积极性和主动性，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中把握活动的重难点。使幼儿开心地投入到了整个活动中。