幼儿园中班音乐公开课教案《猪小弟》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班音乐公开课教案《猪小弟》含反思  活动目标：  1、学习用快且跳动和慢且连贯的两种不同的方式唱歌,以表现歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。  2、在老师的启发帮助下,学习为歌曲创编第4段歌词。  3、能专心倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。  4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。  活动预备:  头饰:(猪小弟、猪妈妈、小羊、小兔)  活动过程:  1、猜谜语。  教师请幼儿猜谜:“肥头大耳一身膘,每天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。  2、学唱新歌  1)听音乐《猪小弟》,进行提问:“猪小弟去找了谁?发生了什么事?屈,老师.教案,网出,处!分别又说了什么?”幼儿进行模仿小动物们所说的话及进行创造其动作。  2)幼儿跟着录音机唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出对白处-“脏死啦!走开”念出其厌恶、厌烦(与幼儿进行争论)  3)启发幼儿用不同的表情和方式演唱,教师进行提问:  1、猪小弟找朋友玩时,他的心里怎样(快乐)应当怎么来唱(稍快且跳动)  2、猪小弟哭着回家时他的心里又是怎样(难过)应当怎么来唱(慢且较连贯)  4)随音乐〈洗澡歌〉做洗澡的动作。  师:“听!这是什么声音啊?哦是小猪在洗澡!让我们一起来跟着音乐做一做洗澡的动作。”(随音乐与幼儿做洗澡动作)  4、创编第4段歌词,让幼儿知道洁净的孩子人人爱。  1)音乐停止,出示洁净小猪。师:“澡洗完啦!小猪变得怎么样啦?(与幼儿进行争论)这时的小猪再去找他的朋友玩时,他的朋友会怎样来对待他呢?猪小弟变洁净了,他的心情怎么样?会说些什么?”  2)教师帮助幼儿创编歌词并填入歌曲中。  5、分角色进行表演。  教学反思：  通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。