幼儿园中班音乐公开课教案《逛公园》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班音乐公开课教案《逛公园》含反思  活动目标：  1.、反复游玩中学会唱歌曲，能留意弱拍起唱，唱出句首重音。  2.、圆圈行进走时，留意与前后的同伴保持适当的距离。  活动预备：  幼儿站成内、外两圈的对形，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。  活动过程：  一、律动导入活动，引起幼儿参与活动的积极性。  1、老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。  2、什么是幸福的事?(幼儿结合自己的经验和理解大胆表达)  3、小结：是呀，生活中有很多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。  二、学唱《逛公园》  1、倾听师边范唱歌曲，幼儿理解歌词内容。  2、教师用较慢的速度范唱歌曲，边唱边按歌词的内容依次指图中每个角色，并按音乐节奏轻轻摇动。教师要特殊留意在唱到弱起后的重音时，用较大幅度的动作示意幼儿此处的唱法。  三、学玩音乐游玩  1.、师边讲解边与部分幼儿合作，示范请朋友的方法。  2、教师：现在我来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园了，我请到谁，谁就跟在我后面走。教师边唱第一段歌词，边在幼儿围坐的半圆形内侧，按顺序时针方向有节奏地走动，当唱到第一段的最终“爸爸逛公园”的“园”时，用左手请一个身边的小朋友，请他扮“妈妈”跟在自己的身后走。当唱到第二段结束的前一句时，教师停下来提示幼儿：该“妈妈”来找小弟了。然后帮助“妈妈”在唱到第二段的最终一拍时，请一个身边的小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。屈,老师.教,案,网当唱到最终一段开头时，扮“小弟”的幼儿任意指一个人扮“小猫”，大家停下脚步，一同对着“小猫”边唱边表演。  3、教师引导幼儿想一下：在唱到什么地方时，就要请下一个小朋友了?  4、当幼儿熟识游玩后，可争论增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人员同去逛公园，以增加游玩的趣味性。  教学反思：  对于本次活动，首先我重点抓住两个重难点一是学唱弱拍起唱的歌曲;二是把握两个重点的游玩规则:强拍带人,和猫叫后抓人和逃回座位.在这两点上我们最大的困惑是如何让孩子很好的理解“”第一强拍?在详细活动中我让幼儿在开头部分的律动中、基本部分感受歌曲内容和旋律的过程中以及在游玩中引起对第一强拍的感知和充分的运用。  其次，反馈目标我们发觉由于歌词易于幼儿理解，幼儿很简单在边游玩边唱歌的过程中学会演唱，第一条目标基本完成，但是在幼儿唱弱拍起唱的歌曲时我过分注意了游玩性即让幼儿发觉第一强拍，而忽视了第一强拍因唱出强拍的重音的唱法的指导，对于第二条目标我们个别游玩和集体游玩的过程中不断的引导幼儿尝试，在孩子玩的过程中发觉问题，再请大家帮助解决使游玩规则得到落实。第三条目标我个人认为完成的很好，孩子们在活动的最终都还是兴致勃勃，意由未尽的。但是原本在活动最终我们只支配了一次拓展游玩，但是由于我个人的疏忽把歌词接错了，因此又加了一次游玩，使整个活动时间超了一些。  每一次活动尽管设计时自己认为已经很完善了但是在详细的组织过程中总会出现这样那样的问题，需要老师敏捷机灵的调整，我想只要心中有孩子，在不同的孩子尝试的时候赐予适当的引导和学习的机会，赐予能力不太强的孩子学习调整的机会，活动是孩子们的，面向全体孩子让他们都能从中获得有益经验和开心的体验最为重要。  活动开头，先让幼儿初步学唱《逛公园》，把握弱起拍的重拍，这是幼儿学唱歌曲的难点，我只要求幼儿能刚上老师的节拍。接着是让幼儿手拉手围成圆圈进行游玩。开头我采用一对一的形式，就是一个爸爸，一个妈妈，一个小弟，一只小猫。尝试下来，等待的幼儿比较多，在第二次游玩时，我多请了几位男生做爸爸。在转圈时，幼儿对顺时针、逆时针的方向感还不够明确。在最终一个环节，猫叫后追逐老鼠时，由于教室比较挤，“猫”一回头就捉到“老鼠”了，我觉得这样还不够刺激，应让幼儿有追逐的过程，以后游玩时可带幼儿到室外进行，还可以增加家庭中得其他成员。由于这个游玩带好玩味性，孩子们参与活动的积极性可高了。