幼儿园大班社会教案《感恩的心》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班社会优秀教案《感恩的心》含反思  教学设计意图：  古人云：滴水之恩，当涌泉相报。感恩教育应当从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。期望通过《感恩的心》这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。  活动目标：  1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。  2、初步培育感谢之情、感恩之心。  3、教育幼儿养成做事专心，不马虎的好习惯。  4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。  难点：  让幼儿学会感恩，激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。  活动预备：  1、音乐：感恩的心。  2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。  活动过程：  一、教师叙述故事《口渴的蚂蚁》  争论：听完故事后你的心情怎么样?为什么?小蚂蚁口渴了，谁帮助了它?;本文.来源：屈，老，师.教案网;小女孩遇到了什么困难?小蚂蚁又是怎么帮助她的?  二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。  1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。  2、进一步感受成人对自己的关心和帮助。  (1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。  (2)幼儿园：老师教本事、阿姨做饭  (3)社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······  三、探讨交流感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。(播放感恩的心音乐)  1、设计感恩卡。  2、制作感恩卡。  3、赠送感恩卡。  教学反思：  整个活动的支配，我认为遵循了新《纲要》中教育性、互动性、针对性的原则，注意了教育内容的情景化、过程化、活动化、经验化，符合大班幼儿的年龄特点和情感发展，充分发挥了幼儿的主体地位，培育了幼儿主动、积极的学习态度和情感态度。作为一堂综合活动研讨课,要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。