幼儿园中班美术教案《小手变什么》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班美术优秀教案《小手变什么》含反思  目标：  1、引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的欢乐。  2、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。  3、培育幼儿乐观开朗的性格。  4、教育幼儿养成做事专心，不马虎的好习惯。  预备：  1.三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料;彩笔若干。  2.湿毛巾若干块;一张大白纸，一张小白纸。  过程：  1.观看与尝试  教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。  幼儿边观看边辨别教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。  教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”(两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢)、“脚丫”(手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾)等图案;让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生出生动形象的开心心情。  教师引导幼儿争论：自己用什么方法敲印?  2.操作  (l)教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提示幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。  (2)教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观看自己敲印出的图案像什么?然后依据自己的想象在敲印图案上添画。屈,老师.教案,网出,处!教师应参与幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。  3.欣赏作品  教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。  建议：  1.可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以避免颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。  2.此活动适合小组进行，人数以4-8人为宜。  活动反思：  孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。