园本教研活动记录2.docVIP

园本教研活动记录表 时间 2021．5．7 地点 会议室 参加人员 全园教师 主持人 李 歅 活动形式 经验分享 主要内容 1、加强班级常规管理的意义。? ①保证师幼行为习惯的养成。 ②保证正常的保教秩序。? ③推动保教活动的开展。? 2、班级管理的困惑与难题研讨。? 中（2）班困惑：孩子太好动，不遵守纪律。? 研讨结果：? 威并重。? ②带班老师要共同合作，要求一致。? ③要有一套合理、有效的常规要求。? 例如：要求幼儿坐在椅子上，以臀部靠近椅背，背贴椅子，双脚似哥俩——并拢，不分家。有利于幼儿端正坐直坐姿，并有利于幼儿保持坐姿不放松，避免了出现各种坐姿。? ④常规管理要有始有终。? 大（1）班困惑：有四个孩子太调皮，如果管的太严，如何让孩子在如：教学活动中，中规中矩，而在游戏活动中活泼的动起来呢？?研讨结果：? ①教师的状态决定孩子的状态，教师要及时的调整，以适应各种保教活动的角色需要。? ②班级管理工作与活动的开展有一个适度，教师要合理的把握“度”。? ③常规管理中，要注意观察发现幼儿的进步，不能与全班幼儿发展水平相比较。个体在原有水平上有进步，就要给以表扬与鼓励，以促进其个体的发展。? 小（2）班困惑：孩子小，却会看人行事。苗老师带班，孩子很乖；李老师带班，孩子就不理会。?研讨结果：? 师要及时转变角色，以适应幼儿园教师的角色。? ②孩子暂时还没有接纳李老师，要与孩子多沟通、交流。? ③多学习老教师的经验与方法。? 中（1）班困惑：孩子多与孩子在二十人以内的管理效果大不一样。语言、社会活动孩子很安静，音乐、韵律活动孩子很兴奋，管理很难平衡。?研讨结果：? 是活动领域的特点。? 活动之前要有规则要求。? ③对个别幼儿可以适当处理：要求出局。以不让其活动，脱离集体，有一种失落感而促进其他幼儿专注于活动