圆柱的表面积教学反思.docVIP

圆柱的表面积教学反思 本节课的重点在于通过圆在的侧面面积计夏公工、难点是灵活空用侧面积、表面积的有关知识解决实际问题在动用操作、合作探究专学习。 我通过课件出示图形回忆圆的周长和面积的计算及长方形的面积计算，为下面的计算圆柱的侧面积和表面积打下基础，复习圆柱的特征为后面侧面积和表面积的公式推导做准备。 在侧面积和表面积的计算环艺中，我利用课件动画展示圆柱的展开图，第观察，发现，认识到圆柱的表面积等于圆柱的侧面积和两个底面面积的和。再次利用课件来探究侧面积的计算算方法。通过动手操作并且让学生在投影下展示没发现长方形的宽就是圆柱的高，长方形的长就是圆柱的底面周长。从而根据长方形的面积公司与然推导出了宣柱侧面积的前算公武，培养学生的观察、分析能力，同时也培养了学生的合作意识。在整个授课过程中，信息技术的应用有着不可取代的作用，是完成本节课探索学习的关键。 在这节课的教学中，还存在着一些不足。实践操作展示得不够，应该提前录制所有展开方法，利用信息技术展示，这样更有利于学生的学习与归纳。学生对圆周长和面积的计算不够熟练，可以利用信息技术进行竞赛练习等，提高计算能力。 总之本节课由于运用了信息技术辅助授课，使教学内容的呈现方式丰富多彩，通过动画刺激学生的多种感官，使学生获得大量真实的信息，建立丰富的表象，促进学生从符号水平、表象水平、动作水平感知知识的意义帮助学生理解、记忆，扩展思维、拓展视野，达到提高教学效果的作用，但是在总结反思及习题讲解方面还需更多的体现信息技术，是的课堂更有趣，更高效。