州二中-2020年3月排球课教学设计 (2).docVIP

高一年级排球正面双手垫球（水平四） 教 学 设 计 昌吉州第二中学体育组 张庭飞 2021年3月 高一年级排球正面双手垫球（水平四）教学设计 一、指导思想： 本课贯穿新课程标准的概念，以“健康第一”为指导思想，以创新精神为主线，学生发展为中心，提高学生学练能力为重点，着眼于改变传统的体育 教学方式和学习方式，努力做到创新、求新，体现出学生为主体，教师为组织者、指导者、参与者的角色，使两者在课堂 教学中呈现出平等、民主、和谐的师生关系，拓宽学生思维，发展学生的综合素质。? 二、?教学内容： ?排球正面双手垫球（水平四）（新授课）??? 三、?教学目标： 1、认知目标： 了解排球最基础技术——正面双手垫球知识，为进一步学习排球运动，做好准备。 2、技能目标： A、通过自学挂图、划标记等学练方法，使85%以上的学生初步掌握排球正面双手垫球技术，能够使用正确部位和动作，完成自抛一垫练习； B、其中15%左右的学生能够完成对垫练习，动作发力协调； C、发展学生协调性、下肢力量，体会全身协调用力。 3、情感目标： 培养学生参与体育活动的兴趣与爱好，促进相互之间的人际沟通，塑造大胆果敢、互相帮助、团结协作的优良品质。 四、?教学重难点： 教学重点：垫球部位、垫球技术； 教学难点：击球部位准确，全身协调用力。 五、?学情分析： 排球作为一项群体运动，需要学生具有扎实的排球基本功和较强的组织纪律性及集体荣誉感。垫球在比赛中的作用很大，而正面双手垫球是各项垫球技术的基础。作为本次课的授课对象——高一学生，对排球这项运动知识和技能掌握较少。高一学生活泼好动，易于接受新技术，但注意力容易分散，所以以排球的正面双手垫球为主线的教材内，采用分组学习、自学讨论等调动学练积极性，增强学生的兴趣和竞争意识及发挥主体地位，在掌握技能同时使学生享受体育的快乐。 六、?教学特色： 本次课主要采用小组自学探究法、划标记、挂图法等教学方法，学习起来直观清晰，加上适时的言语激励，激发学生的兴趣和热情，充分发挥学生的潜能。 七、?负荷强度预计： 1、学生身体状况：a、最高心率：125次/分???b、平均心率：105次/分 c、练习密度：40%左右?? ?d、强度指数：中等； 2、课堂情感气氛：学生积极热情，师生默契配合，达到较好的教学目标。 八、场地器材： 1、地点：足球场； 2、排球：20个； 3、自学展板：4块； 4、彩色白板笔（清水即可洗掉）：12支。 昌吉州第二中学 张庭飞 2021年3月 高一年级排球正面双手垫球（水平四）教案 教师 张庭飞 课的类型 新授课 人数 40人（男生） 场地 足球场（中圈） 教学 内容 排球正面双手垫球（新授课） 教学重点 垫球部位、垫球动作 教学难点 击球部位准确、全身协调发力 教 学 目 标 认知目标：了解排球最基础技术——正面双手垫球知识，为进一步学习做好准备。 2、2、技能目标：通过自学挂图、划标记等学练方法，使85%以上的学生初步掌握排球正面双手垫球技术，能够使用正确部位和动作，完成自抛一垫练习；其中约15%的学生能够完成对垫练习，动作发力协调；发展协调性、下肢力量，体会全身协调用力。 3、情感目标：培养学生参与体育活动的兴趣与爱好，促进相互之间的人际沟通，塑造大胆果敢、互相帮助、团结协作的优良品质。 程序 教学内容 时间 教师活动 学生活动 教学组织 准 备 部 分 7 基 本 部 分 30 基 本 部 分 30 结 束 部 分 3 一、课堂常规 1、集合整队，检查人数； 2、师生问好； 3、宣布教学内容及教学目标； 4、整理服装、安排见习生。 二、热身活动 分组，直臂端球绕圈热身跑； 球操。 6× 4个8拍 三、学习排球正面双手垫球技术 （一）小组自学： 1、提出问题,教师进行一抛一垫的完整示范； 2、利用自学展板，分组自学、模仿一抛一垫。 （二）部位学习：1、根据自学情况，简单讲解手型、垫球部位； 2、小组长检查、集中检查后，画出垫球部位。 （三）动作学练： 1、集中讲解准备姿势、击球点、动作要领（口令） ①半蹲准备姿势 ②插夹提（压腕） ③登跟移（发力顺序，由下到上） 2、徒手分解练习、检查纠正； 3、垫固定球， 5次交换； 4、垫半固定球， 5次交换； 5、自抛一垫， 抛直、抛稳； 6、一抛一垫， 高抛物线； 7、对垫； 8、收放排球。 （四）垫球比赛： 小组3分钟， 一抛一垫比赛 四、总结放松 1、小组自评，总结、点评； 2、健康饮水 小知识； 3、放松； 4、师生再见、收还器材。 2 3 2 1 6 3 4 2 2 2 2 2 2 4 3 1、教师语言清晰，精神饱满； 2、宣布教学内容，同时对学生提出要求； 3、检查服装，提醒