幼儿园大班听说游戏《水果锁》说课稿含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班听说游戏《水果锁》说课稿含反思  一、设计意图大班的孩子语言发展很快，他们已不满意于会使用简洁句来说一段话，而转向为词汇的丰富和会说一定的合成句，要理解把握并且运用都需要经过一定场合的练习。而听说游玩就是用游玩的方式组织的语言教育活动，教育目标以培育幼儿倾听和表述能力为主，活动内容主要集中在幼儿在听和说的理解和表达方面。听说游玩就能有意识地帮助幼儿练习，让他们通过特地的集中的学习快速地把握某一种句法的特点规律，并在尝试运用过程中提高娴熟使用的水平。我选择的《水果锁》这一听说游玩正适合大班幼儿学习。  二、说话动目标《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。依据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标：  1、教幼儿学会用简洁的词语和句式来形容一个事物。帮助幼儿学习运用ΧΧ，ΧΧ，XXX的句型2、引导幼儿认真倾听同伴的讲话，并能快速、正确的对话，训练幼儿语言反应的机敏性。  3、使幼儿能够遵守游玩规则，开心地进行游玩活动。  目标中提到：教师要帮助幼儿学习运用XX，XX，XXX的句型。因此在整个活动中，我始终围绕这一目标进行教学，这既是本次活动的重点也是本次活动的难点。  三、说话动预备为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下预备工作：  1、课前已学习过用ΧΧ，XXX句型讲话。  2、PPT以及实物图和实物锁四、说教法学法为了在教学中幼儿更好的进行学习，依据幼儿学习的特点主要采用了倾听法、示范讲解法、游玩法。  为什么要采用以上方法?  倾听法：教师播放PPT讲解是为了培育幼儿良好的倾听习惯和学习兴趣。  示范讲解法：老师范讲能引起幼儿谈话的兴趣，并在谈话内容及语言表达上起到示范作用。  游玩法：在谈话过程中，如何使幼儿都积极发言，是一个比较困难的问题。幼儿对游玩本身有兴趣，用游玩法来刺激幼儿主动发言，克服困难，积极发言。能收到较好的效果。  五、说话动程序依据大班幼儿学习语言和年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下几环节：  一、设置游玩情境。  二、交代游玩规则。  三、引导幼儿玩游玩。  四、幼儿自主游玩。  教学反思：  游玩是幼儿最喜欢的活动。但是对于大班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意安全。