幼儿园大班健康说课稿《马路上的安全》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班健康说课稿《马路上的安全》含反思 一、说教材 活动内容  将来出版社大班教材《健康》中的内容。  活动目标  1、让幼儿懂得遵守交通规则的益处，知道基本的交通规则内容;  2、从小养成遵守交通规则的好习惯。  活动重点  通过游玩知道基本的交通规则内容。  活动难点  从小养成遵守交通规则的好习惯。  二、说教法  情趣法：用具有亲和力的语言和幼儿交流，激发幼儿的兴趣，使他们情愿参与活动。  引导法：幼儿是整个活动的主体，老师是引导者。  启发法：幼儿通过参与活动，了解了一些基本的交通规则，并告知四周的人,把爱心传递下去。  多媒体教法：在活动中借助了多媒体，充实了活动的内容，让幼儿知道不遵守交通规则会很危急甚至会伤害到生命。  游玩法：本次活动以游玩为主，通过游玩让幼儿亲自全部参与，成为活动的主人，认知并感受遵守交通规则的益处。  三、说学法  兴趣法：有动画歌曲，有课件图片，有嘉奖的交通标志卡片，有游玩用的很多道具，幼儿能不感兴趣吗?  观看法：通过看视频、看卡片能了解到一些基本的交通安全学问。  感受法：通过游玩让幼儿感受到遵守交通规则给自己带来的益处以及参与好动的开心心情。  游玩法：幼儿最感兴趣的就是游玩，在游玩中轻松欢乐地把握了学问，而且记忆深刻。  四、说过程  (一)律动入室  跟着动画歌曲《幸福拍手歌》进行律动，带着幼儿入室，让幼儿感受到自己是幸福的，为下一步做铺垫。  (二)谈话导入  点明主题，引起幼儿的留意。  (三)游玩活动  这两个环节是整个活动的重点部分。  1、游玩引起幼儿参与的兴趣，很轻松地让幼儿把握了学问。  2、通过游玩，让幼儿真实地感到遵守交通规则带来的益处。  3、能全部参与活动让幼儿感受到自己是生活的主人。  4、通过过公路能让幼儿体会到成功者的开心心情。  (四)师幼互动  看课件图片让幼儿说说这些做法对不对，并说明理由，教育幼儿不做类似的危急动作;奖品都是交通标志，让幼儿熟悉常见的交通安全标志，丰富了交通学问。  (五)游玩出室  按手中的交通标志分组排队，跟着老师指示的红绿灯走出活动室。  这样支配再次让幼儿感受到如何在红绿灯指示下过公路，也为了让活动结束。  教学反思：  在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的公路?在遇到堵车或者特别状况的时候，我们该如何安全过公路?孩子们在交流、争论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家共享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与学问有机结合、形成互动、加强了孩子们对学问的记忆。活动最终，我们设置了游玩，让孩子们通过游玩把所知道的安全过公路的学问内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。