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* 幼儿园美术实用技巧 幼儿园美术实用技巧幼儿园美术实用技巧1、幼儿美术具有强烈的情感色彩，强调幼儿的情感体验和表达在对幼儿进行美术教育时，教师应该为幼儿创造宽松愉悦的心理环境和充满情感色彩的审美环境，在让幼儿观察事物时，要注意和幼儿进行情感上的沟通，使他们产生审美愉悦感，从而让幼儿愿意和喜欢通过美术活动来表达自己的情感和想法。同时教师也要鼓励幼儿将自己的作品与他人进行分享和交流，在这种交流的过程中，幼儿不但沟通了情感，也获得了新的情感体验和满足。 第一页，共32页。 1、幼儿美术具有强烈的情感色彩，强调幼儿的情感体验和表达 在对幼儿进行美术教育时，教师应该为幼儿创造宽松愉悦的心理环境和充满情感色彩的审美环境，在让幼儿观察事物时，要注意和幼儿进行情感上的沟通，使他们产生审美愉悦感，从而让幼儿愿意和喜欢通过美术活动来表达自己的情感和想法。同时教师也要鼓励幼儿将自己的作品与他人进行分享和交流，在这种交流的过程中，幼儿不但沟通了情感，也获得了新的情感体验和满足。 第二页，共32页。 2、以培养审美创造能力为核心，鼓励幼儿的创造性想法和表达 幼儿在美术教育活动中，利用物质材料和主观经验加以重新组合，制作出对其个人来说是新颖的、有价值的美术作品的能力。 幼儿的创造性想法和表达，往往只是基于他的个人价值。而幼儿美术作品的珍贵之处，恰恰就在于他不受任何条框和规则的限制，不用考虑逻辑和比例，凭他们自己的想象和主观感觉来表达自身的情感。 第三页，共32页。 3、重视幼儿的操作，强调多种感官的协调活动 幼儿正是在操作中亲身体验某种情感的发展，体验美术活动的乐趣，进而获得审美感知和审美创作的。在操作中，幼儿进行多种感官的协调活动，从而创造出属于自己的、真正表达自己情感的美术作品。 在操作过程中，在多种感官协调下所获得的体验，对幼儿今后的审美修养和艺术素质的发展来说，这远比单纯的技巧要重要并且有意义得多。 第四页，共32页。 一、怎样画线 画线靠手指、手腕、肘和肩的自由移动。画短线依靠手指运动，常用于画细部；画长短有限度的线靠以肘为支点手腕移动；画长线只有用肩和肘运动才能画出灵活自如的线。因此，画线时不能将手紧摁在桌面上，最好练习用肩作轴，使手能自由滑动。 幼儿初画线时，既要认真仔细，又要大胆果断，心情要轻松自如，但又不可潦草。开始练习时，最好用长线连绵不断地画，运笔要慢、要稳，一笔画到头，笔笔都要交待清楚。不要养成用碎线描画的习惯，画错了可以调整。运用线的方法可以灵活多变，并没有一定之规。 第五页，共32页。 写生注意要点 （1）画蔬菜、水果 有些菜外形简单，幼儿不易观察和表现其细致的变化，如果切开来画，内部构造却十分丰富美观。 选择静物不仅要注意形态变化的趣味性、生动性，还要考虑写生时便于用各种变化的线去表现。 摆成组静物要注意物体间的对比关系 第六页，共32页。 写生注意要点 （2）人物 选材时同样应注意以上因素，画有生命的物象，相对要选择静止状态或动作小的来画，同时也更注重表现神态和情感。 画人，幼儿比较难画，对那些脸部特征不十分明显的人，可以适当加手，加部分衣服，使画面内容丰富一些；也可以画成组人并带有一定情节，如下棋、看书等。 第七页，共32页。 写生注意要点 （3）动物 除了注意特征外，最好选择大型动物来画，如长颈鹿、鸵鸟、斑马、犀牛、鳄鱼、骆驼等，这些动物动作迟缓，特点突出，较容易掌握。动作灵敏的动物幼儿不能快速画动态，靠记忆画容易概念化。 第八页，共32页。 写生注意要点 （4）风景 最主要的问题是怎样取景和怎样概括表现景物。为幼儿选择形象比较明确、景物较集中的来画比较容易，如从一棵树、一个门楼开始，逐渐使内容丰富起来。 第九页，共32页。 二、怎样涂色 1、交错擦边法 首先，将两个不同的形象各分割一部分，再巧合成一个整形。或者将一个整形横平、竖直地分割成两块，平涂色彩后再用颜色笔(油画棒、钢笔、炭笔、水粉、彩铅均可)擦画形体的边缘。 第十页，共32页。 2、白底擦边法 这种画法用彩色铅笔较为适宜。单纯明朗容易掌握，在白纸上先用黑色笔画形，再选择两三只不同颜色的铅笔(两只暖色一只冷色或者相反)也是由形体的一边向另一边擦色，靠形体边线处要擦整齐，下笔要从重到轻，擦色由深逐渐变浅最后画到无色成白。 第十一页，共32页。 3、平涂擦边法 这种画法简便易学，以彩色水笔、水粉画均可。先根据冷暧、深浅对比关系平涂颜色，然后用深色或根据画面需要选某种色在形体边缘擦色，也是由深到浅仔细耐心地擦画，这一步骤是出效果的关键。 第十二页，共32页。 4、分割涂色法 首先，用铅笔轻轻起稿，勾画出形象的外形，再分别在形象内部和背景上用不同的曲线和直线进行不规则的交错分割，然后以不同的对比方式(如：冷暖对比，高调、低调对比等)在分割的几何形块中涂上颜色。可以