幼儿园大班游戏《椅子的游戏》说课稿含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班游戏《椅子的游戏》说课稿含反思  一、说教材。  椅子陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平常的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游玩，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游玩往往因担忧安全问题而被限制。依据这些特点，结合本阶段主题活动，满意好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游玩，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游玩伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺当开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既熬炼的四肢协调动作，激发英勇尝试活动的兴趣，体验体育游玩的欢乐。  二、说目标  1.让幼儿情愿接受游玩，对战胜困难布满自信。探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。  2.尝试创造性地用椅子玩游玩，能英勇大胆地行动。  此目标是依据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。  三、说本次活动的重、难点及活动预备  1.活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培育战胜困难的自信念。  2.本次活动的难点：敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。  3.活动预备：  A.每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。  B.运动员进行曲、自制金牌(反面画有各项运动图标)游玩场地。  四、说教法  1.本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做游玩的状况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如游玩法在整个活动中就较为突出。游玩是幼儿最喜欢的活动，游玩能增加参与活动的兴趣，在轻松、开心的中很简单就能把握所学技能。  2.本次活动让小朋友都积极参与组织，能激发尝试活动的兴趣，能让有一个全新的体验。  3.活动中始终突出以椅子的游玩为主体，在进行商量搭建、尝试运动的活跃氛围中把握活动的重、难点。让在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能，也体现了活动的趣味性。  五、说活动流程：  (一)开头部分--先向幼儿介绍体育活动的常规：预备运动，就在椅子上做椅子操。在场地上坐成4～6排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的开头，是让有个好的心情后进行活动的基础。做完操，告知请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。  (二)基本部分--我和椅子做游玩。先尝试玩椅子的多种方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着鼓舞相互合作，增加游玩难度，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再鼓舞相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，教师在敬重的前提下，可适当地进行指导，也可以以游玩伙伴地身份加入进去，以增加游玩地趣味性。假如想象不出创造性地玩椅子地方法，教师可供应适当建议。如：椅子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上跨过去;椅子一张张拼成一直线，从椅子上爬过去;两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去等。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时留意的安全，假如站在较高处往下跳，可采取一些保护措施(在下面铺上软垫子等)  ①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～3次。  ②马术。鼓舞幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，鼓舞幼儿合作游玩。  ③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山，进行爬山练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。然后将全部的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过全部的小山。  ④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行走独木桥的练习。练习一段时间后，引导幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走长独木桥1～2次。  ⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿马蹄印行进1～2次。  (三)游玩：运动员大夺金  1.幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放运动员进行曲)  2.教师带领幼儿进行放松活动。①我们玩得真快乐!时候不早了，我们渐渐骑马回家吧!(幼儿做放松活动。)②下面我们把马牵回马厩吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)  (四)整理场地、结束。  结束部分--椅子的游玩。请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理，确定几种玩法，并在场地四周用椅子设置各种障碍。引导相互商量并明确