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PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班案例  幼儿园大班案例  发觉孩子的闪光点实录：  班里有个叫胡骏的孩子，一向让我很头疼。每一天都有好多小朋友来告他的状，而且，罪状也是非常齐全，有打人，骂人，抢小朋友玩具，弄小朋友衣服、头发等。我感觉，每一天在耳朵里，都总是听着胡骏的名字。我尝试许多方法来教育他，谈心说服，严厉批评，让他转换主角，体会其他小朋友的心情都没有什么明显效果。我尝试和他的家长多交流，找出原因。经过几次谈话，感觉到家长对于孩子的行为表示无能为力，而且基本已经放下，认为孩子是无可救要的。我意识到，原因就在于此。家庭、幼儿园，老师和小朋友对他的排斥在他的心里留下了很深的阴影，他也对自己放下了。一个对自己不报期望，心里没有爱的孩子，又能期望他有什么表现呢?我抛弃了自己从前对他的全部熟悉和评价，开头关注他，重新了解他。  发觉一：区域活动结束后，胡骏整理好玩具后，看到地上有纸屑，拾了起来。我连忙在小星星时刻，向全班小朋友介绍了他维护班级卫生的好行为，让全班给他鼓掌。在为他贴小星星时，告知他老师很喜欢他这样做，还亲切的抱抱他。  发觉二：早晨，胡骏通常来园很早，帮忙老师整理图书，从大到小整理的井井有条，还照老师的样貌，把破损的图书全部粘好，晾干，然后很有耐心的摆放整齐。我打算抓住他的这个闪光点，以此为突破口，转变他。我选他做班级里的小小图书员，负责班里全部的图书的整理、发放和保护，他干的可专心了。而且透过图书的桥梁，与小朋友交往的也非常开心。  发觉三：区域活动中，在智力魔珠游玩中，胡骏拼的又快又好，而且还帮忙新来的小朋友夏寒，教她怎样玩，小老师做的非常好。当天的评价活动，夏寒就讲了胡骏帮忙自己的事，还有几个小朋友说胡骏改正了错误，此刻很棒。我看到了胡骏脸上洋溢着绚烂的笑，我也相信胡骏以后会越来越好。  分析与思索：  透过胡骏这件事，我深深感受到，教师正确的看待每个孩子有多重要。孩子是家庭的期望、祖国的将来，而幼儿教育又是现代教育体系的重要组成部分，所以对孩子进行幼儿教育是非常必要的。尤其此刻的父母都是望子成龙，望女成凤，这就意味着孩子的启蒙教育重任落在了幼儿教师身上。我们在幼儿教育中要擅长发觉孩子的闪光点。每个孩子都有自己的特长。作为老师，在工作和生活当中要留意并擅长发觉孩子的优点，并依据孩子的特点，因人施教。当他们有了进步，要准时赐予表扬、鼓舞，使他们熟悉到自己存在的价值，增加自信，从而促进幼儿个性健康发展。21世纪是一个布满活力，布满机遇，布满竞争的世纪，要将孩子培育为社会的栋梁，祖国的将来，幼儿教育任重道远。我们要努力探索在幼儿教育过程中怎样去发觉孩子的闪光点，充分调动孩子学习的专心性和主动性，给他们以信念，使他们健壮成长，早日成为社会主义事业的接班人。  幼儿园大班案例  案例实录：  在吃完午饭后大部分小朋友在宁静的阅读书本，这时，听到了几个小女孩吵架的声音，老师便走了过去，是珂珂、雅涵、岚岚在争吵，老师问：“发生了什么事情?”雅涵：“珂珂背地里她叫岚岚不和我做朋友，但是老师说过的，大家都是好朋友的，而且我也没做错什么啊。”老师说：“你们此刻已经长大了，有自己交朋友的想法，老师也想和你们做好朋友，你们自己看看怎样解决好吗?”这是珂珂就哭了，岚岚见状也哭了。  时间到了下午，小朋友在吃午点，珂珂又和另外一个小朋友发生了矛盾，老师观察了，但是没有过去干预，让孩子们自己处理了事情。在离园的时候老师将珂珂这天在园的表现静静告知了妈妈，让她回家留意珂珂的心情。  晚上珂珂妈妈回到家就静静给我打电话了，说珂珂回到家就抱着爸爸哭诉在幼儿园小朋友都不和她做朋友，她没有朋友了。  案例分析：  经过了和珂珂妈妈的电话沟通，将在幼儿园这几天发生的事情都一一和妈妈说了，妈妈就回忆周末的时候的一件事情，珂珂和一个从小一齐长大的姐姐发生了矛盾，姐姐已经上小学了，用小学的方式去处理和珂珂的感情，就教唆另外一个好朋友不和珂珂做朋友，一向到分开回家都没有和好，当天下午回到家珂珂就哭得稀里哗啦，一个晚上都没有睡着，一向在很悲哀的和爸爸妈妈述说自己没有朋友了，一来幼儿园就会接连的出现刚才案例中出现的各种纠纷，珂珂是一个懂事的小朋友，对朋友都比较重感情，情商较高，此刻是已经满了六岁，对于这种感情上的处理都会比较的重视，有自己的交友方式，在对于姐姐的事情对她的伤害个性大，她就模仿姐姐的方式去留住自己的好朋友，所以就去挑唆岚岚不和雅涵玩。  措施方法：  和珂珂妈妈联系了以后，了解了事情的来龙去脉后就和珂珂的妈妈一齐商量让珂珂打快乐结方法，珂珂的心结还是姐姐的感情裂开了，所以让妈妈和姐姐的妈妈取得联系，