课改教师培训安排及方案..docVIP

课改教师培训安排及实行方案. 课改教师培训安排及实行方案. PAGE / NUMPAGES 课改教师培训安排及实行方案. 沙后河中心小学课改教师培训安排及 实行方案 自 2009 年秋天起 ,我校各专业将要进入新课程改革实验。为了扎扎实实做好我校新课程师资培训工作 ,使老师更好的理解新课程 ,走进新课程 ,保障新课程改革在我校安稳、顺利实行 ,特拟订本方案。 一、培训原则 1.坚持 “增强领导、兼顾规划、分工负责、阶段推动 ”的原则。学校要增强对新课程师资培训工作的管理和指导 ,对新课程师资培训要进行详细的规划和安排 ,校长负责 ,教课校长 ,教育处 ,教科研室详细实行 ,有计划、有步骤、分阶段地逐渐推动 ,保证新课程师资培训工作全面顺利睁开。 2.坚持 “先培训 ,后上岗 ; 不培训 ,不上岗 ”的原则。在 2009 年秋天开学以前 ,各学科任课教师都一定接受不低于 40 学时的岗前培训 ,并经查核合格后才能上岗。未经岗前培训或查核不合格的教师不可以肩负教课工作。 3.坚持 “面向全员、骨干先行、适量超前 ”的原则。对全校教师、教课协助人员都要进行培训 ,要把对教育管理者培训和骨干教师培训摆在突出地点 ,并适量超行进行。 4.坚持 “边培训、边总结、边提升 ”的原则。学校要把师资培训融入新课程实行过程中 ,解决教课过程中的实质问题 ,在不停总结反省中 ,提升广大教师实行新课程的能力与水平 ,不停提升培训的质量和成效。 5.坚持 “以校为本、研训联合 ”的原则。学校要成立以校为本的研训一体化教师培训制度 ,以转变讲堂教课方式为核心睁开校本培训 ,课题研究要点放在教课中碰到的实质问题 ,主动与教研部门睁开合作研究 ,造就一支学习型、研究型教师集体 ,为教师的专业化发展创建优异的环境。 二、培训目标 1.帮助广大教师建立课程改革的新理念。 2.理解并掌握各学科课程标准。 3.认识并领悟新教材的编写思路及特色。 4.改良教课方法和教课手段 ,提升广大教师实行新课程和驾御新教材的能力和水 平。 5.增强学校正新课程的实行和管理。 三、培训内容 分为通识培训、学科培训和教课管理培训三部分。 1.通识培训 (8— 16 学时 组织全校教师学习《课程改革大纲》以及省、市、区新课程改革实行方案 ,全面认识高中课程改革的背景、意义、指导思想、目标任务以及高中新课程构造、内容和实行策略等。 2.学科培训 (24—32 学时 学科课标培训 :要点对课程目标、内容标准和实行建议进行培训。 学科新教材培训 :要点掌握新教材在编写思路、构造、内容和要求等方面的新特色以及有关模块教课等的培训。 3.教课管理培训 (8—16 学时 培训内容包含新课程下的学校发展与规划 ;一般高中新课程教课管理 ;学生的管 理 ;课程的设置与编排 ;选课指导 ;学业评论与学分认定 ;学校资源的配置与开发 ;综合实践活动课程的实行 ;校本课程的设置与开发 ;现代学习理论与教师教课方式的转变 ; 校本教研与教师的专业化发展等。 四、培训方式 1.集中培训与校本培训相联合。学校组织有关人员准时参加市教科所、区教育 局组织的各种新课程培训 ,学校要充足发挥教研组长、教育教课专家和骨干教师带头人的作用 ,形成合适我校实质的校本培训体制。同时睁开以校为本的新课程的教研、教改活动 ,研究解决学校教育教课中的实质问题。 2.师资培训与教课研究相联合。把培训者培训、骨干教师培训与新课程各学科教课研究 ,特别是对实行新课程的研究融为一体 ,兼顾 安排 ,同步进行 ,使培训者和学科教师的新课程教课与科研能力获得同步提升 ,以达到 “训中有研、以研促训、训研联合、研训互补 ”的成效。 3.师资培训与课改实践相联合。在培训过程中要坚持理论联系实质的原则 ,指引和帮助广大教师从实践中学习 ,在反省中进步 ,不停提升培训的实效性 ,要着重收集和运用新课程实行过程中的典型事例 ,特别是要努力开发优异讲堂教课视频事例 ,有针对性地提升广大教师实行新课程的能力和水平。 4.坚持培训方式的灵巧性和多样化。新课程师资培训 ,要依据培训内容的不一样特 点 ,分别采纳专家报告、专题讲座、事例剖析、沟通商讨、现场观摩等灵巧多样、 卓有成效的培训方式。在培训过程中 ,要着重发挥参训教师的踊跃性和创建性 ,倡议参加式、互动式培训 ,促使培训者与参训者、参训者与参训者之间的合作沟通、平 等对话 ,努力提升培训质量。 5.利用网络平台 ,共享优良培训资源。在实行新课程师资培训过程中 ,要着重增强新课程师资培训的课程资源建设 ,充足发挥学校网站、现代远程教育手段的作用 , 力求实现培训方式现代化、网络化 ,提升培训效益和质量。 五、保障举措 1.确实增强对高中新课程师资培训工作的领导。学校成立校长负责的新课程培训机构 ,成员有教课