小学二年级语文上册西师版课件三个和尚.docxVIP

22.三个和尚 重庆彭水棣棠小学张容 教学目标： 1、 认识12个生字，会写8个字，学习积累词语。 2、 正确、流利、有感情的朗读课文；读懂课文内容。 3、 教育学生认识依赖、懒情思想的危害性，初步懂得只有齐心协 力，才能把事情办好的道理，逐步学会与他人合作。 4、 讲讲《三个和尚》的故事。 教学重难点： 1、 教学重点：三个和尚在小庙失火前后的思想转变。 2、 教学难点：懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，逐步学 会与他人合作。 教学准备： 本课生字、词语卡片、课件，歌曲《三个和尚》，动画片《三个和尚》 或故事。 教学课时： 二课时 教学过程： 一、激趣导入 1、孩子们，从前有座山，山下有条清亮的小河，山顶有座清静的小 庙，在这座庙里发生了一个有趣的故事。今天我们就一起来读读这个 故事。（幻灯播发）学生边听边根据画而联想。 2、 抽生说歌曲的内容。（板书：三个和尚） 3、 读课题，引入新课。 二、 初读课文，感知课文。 1、 学生借助拼音自学生字、新词。 2、 教师利用幻灯检查学生自学生字情况。强调翘舌音和后鼻韵的生 字。 3、 学生练习读课文，要求：读得正确、流利。 4、 初步体会：读课文后，你知道了什么？ 三、 读中感悟。 1、 （幻灯播放） （1） 、观察并说画面，体会活泼伶俐。 （2） 、小和尚来庙里后，每天都做些什么呢？用书上的一个词语说 说小和尚。学生读课文找出答案。 （3） 、抽生说他最喜欢的句子或词语，并说说他自己对句子和词语 的理解。根据学生答复出示句子，学生读句，体会勤快和生意 盎然’。 2、 （过渡）因为小和尚天天挑水念经，虽然劳累，但水缸里的水总 是满满的，庙里充满了生机。过了些日子，小庙里又来了一个和尚。 （播放幻灯，引导观察） （1） 、谁能说一说这个和尚的外貌特点？ （乂高乂瘦，长长的脑袋，穿深蓝色袈裟。） （2） 、找出课文的相关段落并读读说说瘦和尚来了以后庙里发生了 什么事情？（发生了争执） （3） 、小和尚和瘦和尚为什么发生争执？（谁也不愿意吃亏）结合 生活引导学生理解吃亏的含义，怎么样做吃亏了？ （4） 、后来他们是怎么的？（商量一起抬水）抽生表演小和尚和瘦 和尚争执的场面。（要求：结合课文内容表演，生动，有趣。） （5） 、引导学生观察画面并说说两个和尚抬水时候的心理。体会两 个和尚为了抬水，斤斤计较、耍小聪明、谁也不想吃亏的心理。 （深入引导认知）：两个人抬水比起一个人挑水，虽然人力上增加了 一倍，但所得的水呢！却只有原来的一半。也就是说效率降低了一半。 即使这样两个和尚还有水喝，日子还能过下去。 3、（过渡）：后来，庙里有发生了什么事情。 （1） 、引导学生合作找出相关句子读一读，说一说，并理解体会。 （幻灯播放）这个和尚的外貌有什么特点？（身体胖胖的，个子不高, 身穿桔黄色袈裟，我们叫他胖和尚：胖和尚?路走来热汗淋漓，到了 山上庙里将水缸举起来，将水缸里的水一古脑灌进肚里。）对此小和 尚和瘦和尚对此做出了怎样的反响？（惊呆，并叫胖和尚去挑水）。 （2） 、胖和尚来了后庙里发生了什么样的转变？找出相关句子读读。 （要求：吐字清楚，停顿清楚。） （3） 、联系第一段理解为什么人越多而水越少，体会三个和尚的心 理变化。（三个和尚都在相互依赖，计较个人得失，耍小聪明，使小 心眼，所以才会没有水喝。） （4） 、小结：一个和尚挑水吃，两个和尚变成了抬水吃，三个和尚 竟没有水吃。 4、 （过渡）：正是这种思想在作怪，三个和尚渴得嗓了都要冒烟了， 也不愿去挑水。后来（播放幻灯）观察图片并在课文中找出相关的句 子读读。 （1） 、一天夜里，小庙突然燃起了熊熊大火，危机之中我们看这三 个和尚是怎样做的？（大家惊慌失措）体会危机’之中人们的反响。 抽生表演惊慌失措的表情。 （2） 、后来他们是怎么做的？引导学生体会争先恐后的场面及 意思。（播放幻灯） （胖和尚首先想挑水救火，瘦和尚和小和尚也抬水灭火，这样三 个和尚齐心协力终于将大火扑灭。） （3） 、为什么三个和尚都抢着去挑水了？深入引导学生体会认知当 这场大火将要消灭他们赖以生存的小庙时，三个和尚才克服了互相依 赖的懒惰心理，齐心协力扑灭了大火。 5、 （过渡）、一场大火使三个和尚的思想发生了根本的转变。学习 课文最后自然段。 （1） 、后来庙里又发生了什么转变？联系全文理解。（缸里是满的 ——一一水缸里的水又满了。柳枝生意盎然一一柳枝枯袤 了一一柳枝又亭亭玉立。）引导学生理解其中变化的原因。 （2） 、大火过后，三个和尚似乎都明白了些什么到底是什么了？ 全班交流，学生各抒己见。（体会只有齐心协力，才能把事情办好的 道理） （3）讨论：三个和尚想了什么方法让水缸里的水都满满的？（引导 学生各抒己见） 三、 学后感悟 （1） 、三个和尚各自会