2022年 四年级下册语文教案5《白鹅》第二课时 word部编版.docVIP

白鹅 第二课时 【简案】 课前预习 自由朗读课文，复习生字词。思考：作者是如何把白鹅的特点写清楚的？ 教学内容 回忆旧知，品读课文，体会特点，抓住有关词句感悟作者对鹅的喜爱，比较阅读，学习写法，小练笔和作业。 教学目标 1.能感受作者对白鹅的喜爱，体会作者是如何把白鹅的特点写清楚的。 2.能感受作者用词的准确生动和幽默风趣，体会语言的趣味。 3.能说出不同作家笔下白鹅的共同点，体会其表达的相似之处。 教学重点 能感受作者对白鹅的喜爱，体会作者是如何把白鹅的特点写清楚的。 教学难点 能说出不同作家笔下白鹅的共同点，体会其表达的相似之处。 教学用具 教师用具：多媒体课件 教学过程 导入 1.回顾旧知，交流并板书：叫声、步态、吃相。 2.过渡：作者是怎样具体描写叫声、步态、吃相的？这堂课我们一起来研读。 新授 探究一：品读课文，体会特点。 1.自主学习。 2.叫声。 3.步态。 4.吃相。 探究二：感悟作者对鹅的喜爱。 1.自读课文，边读边思考：这样高傲的白鹅，作者是讨厌它呢，还是喜爱它呢？抓住有关词句说说理由。 2.同桌合作学习，交流讨论，随机点拨。 探究三：比较阅读，学习写法。 1.阅读《白公鹅》，体会两位作家笔下鹅的共同点，体会两篇文章表达上的相似之处。 2.小组讨论。 3.班级交流讨论。 练习 模仿课文中的白鹅吃食的写法，可通过“先……再……然后”的表达方法，细致写出喂养小动