高中思想政治_认识运动 把握规律教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《认识运动 把握规律》教学设计 课 题 第四课第二课时: 认识运动 把握规律 课型 新授课 课时 1 课时 教学目标 1.知识目标：识记运动、静止、规律的含义，理解物质和运动的关系、运动和静止的关系、规律的客观性和普遍性。 2.能力目标：联系哲学家的思想言论理解物质与运动、运动与静止的关系锻炼学生理论联系实际的能力，以及能够自觉地按照客观规律办事的能力。 3.情感、态度价值观目标：反对否认运动的不变论，也要反对否认静止的诡辩论。在初步树立唯物主义世界观的基础上树立马克思主义科学的规律观 重点难点 教学重点：：（1）物质和运动的关系；（2）规律是客观的。教学难点：运动的绝对性和静止的相对性；利用规律但不能改变或创造规律 教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考， 讨论、交流 学习成果 课前准备 教师准备：1.《导学案》第四课第二课时、《固学案》第四课第二课时。 2.写好教学设计；制作多媒体辅助课件；教室安排有利于学生参与教学；准备好课堂用多媒体设备等。 学生准备：利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成《导学案》 P27《知识体系梳理》部分。 导 学 过 程 设 计 程序设计 学习环节 教师行为 学生行为（预设） 媒体运用 情境导入 老师引入新课 老师向学生展示图片（包括宇宙运动、分子运动、化学运动、生命运动、社会运动等）让学生举例说明，