高中生物_第2节染色体变异教学课件设计.ppt

* * * 第2节 染色体变异 【课标要求】举例说明染色体结构和数量的变异都可能导致生物性状的改变甚至死亡。【高频考点】染色体变异过程分析【核心素养】 1.生命观念：通过对染色体变异基本原理及在生物学中意义的理解，建立起进化与适应的观点2.科学思维：通过三种可遗传变异的比较，培养归纳与概括能力3.科学探究：通过低温诱导植物染色体数目的变化、生物变异类型的判断与实验探究，培养实验设计及结果分析的能力 1.缺失 2.重复 3.倒位 4.易位 1.缺失 染色体的某一片段缺失引起变异 消 失 ２.重复 染色体增加了某一片段引起变异 重　复 颠 倒 断 裂 连 接 ３. 倒位 染色体的某一片段颠倒也可引起变异 ４.易位 染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上 移　接 思考：基因重组中的交叉互换与染色体变异中某一片段的易位有何区别? 答：交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间；染色体变异某一片段的易位发生在非同源染色体之间。 染色体结构变异 染色体上的基因的数目或排列顺序改变 生物性状的变异 多数不利,甚至导致死亡 结果： 【例题1】下列是用光学显微镜观察到几种染色体联会时的模式图，关于这些图像的叙述，正确的是（ ）A、图1中含有2条染色体，4个完全相同的DNA分子，8条脱氧核苷酸单链B、图2中的四分体形态 是由于发生了染色体片段