《Unit 1 My school A Lets learn》教学设计教学目标.docVIP

备课人 马雪 课时 第二课时 日期 2021 年 3 月 24 日 教学 内容 Unit1 My school A Let’s learn 教学 目标 知识: 能够听说、认读单词teacher’s office/library/first floor/second floor. 2.能够理解运用句型进行问答： Where is the ...? It’s on the ...floor. 能力: 能够在情境中运用所学新知句型进行问答对话。 情感: 爱护学校。 教学 重点 本课单词的听、说、认读及正确书写。 教学 难点 实际情境中新知句型的理解运用。 教具 准备 与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 学法 师生交际，生生交际，小组合作学习 教学 环节 师生活动 Lead in Guessing：There are many books in it. We all read books in it. Do you know what place is this? (二）新授 1.教师教授新单词library，先听读，跟读，再单个学生读。 2.通过guessing2出示第二葛新词teachers’ office，听读，跟读，单个学生读。 3.出示图片，教师问，What’s this?通过图片，巩固刚学过的两个新单词，并引出短语first floor以及新句型由where引导的询问方位的句型，可以用on the first floor.来回答。 4.出示图片，复习之前所学的classroom，并引出词组second floor以及新句型由where引导的询问方位的句型，可以用on the second floor.来回答。 （三）巩固新知 1.小鱼泡泡游戏 通过点击小鱼吐出的泡泡，巩固新学的四个单词及词组。 Let’s learn 教师首先播放该部分的视频，让学生直观形象的感知整体内容。 Game 教师通过Which one is missing?的游戏，复习巩固新知。 4.小组合作学习 Free talk:通过教师提供对话框架让学生进行小组之间的合作学习，练习新句型。 5.Practice 通过练习让学生巩固所学的单词及句型。 (四）Summary 教师带领学生总结本节课所学。 板书 设计 Unit1 My school A Let’s learn library 图书馆 teachers office 教师办公室 first floor 一楼 second floor 二楼 Where is the ...?(询问位置) Its on the ... .