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《转述句的改法与技巧》教学设计 【教学目标】 知道转述句的三种文法以及引语、直接引语、间接引语的概念。 能够明确转述句的改法与技巧。 能够完成相关习题。 【教学重难点】 重点：如何将句子改为转述句。 难点：如何将句子改为转述句。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 导入 将句子改为转述句是小学中高年级的重点，也是难点。今天老师将交给大家几个方法，并结合句子进行练习，攻克转述句这个难关。 转述句的三种问法。 将句子改为转述句通常有以下三种问法。 1.把上述直接引语改为间接引语。 （1）引语：引用别人的话，分为两种，一种是直接引语，一种是间接引语。 （2）直接引语：讲述别人的原话，并把它放在引号里。 （3）间接引语：用自己的话来转述别人，并且不能用引号。 2.把上面的句子改成转述句。 3.用第三人称转述上面的句子。 三、转述句的改法与技巧。 第一点：修改标点符号。 先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号。 例如：她说：“今天下午去公园玩。” 改成：她说，今天下午去公园玩。 第二点：修改第一人称。 如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，如我（们）——他/她/它（们）。 例如：妈妈说：“明天我要去出差。” 改成：妈妈说，明天她要去出差。 第三点：修改第二人称。 如果在句子里出现第二人称，把第二人称改成第一人称。 例如：张老师说：“你做得很好，同学们要向你学习。” 改成：张老师说，我做得很好，同学们要向我学习。 第四点：修改指示代词。 把指示代词“这（些）”改成“那（些）”，同时也要注意趋势词“来”和“去”的改变。 例如：姐姐说：“把那些书拿过来。” 改成：姐姐说，把这些书拿过去。 第五点：把冒号前的人名代入引句的人称那里。 如果句子中还有其他的人就改成人的名字，这是一种特殊情况：说话内容中有两个人时，需要指明其中一个，以免出现混淆不清的情况，并且可以加上一些词让句子变得通顺。 例如：爸爸对明明说：“我明天不在家，你要照顾好自己。” 改成：爸爸对明明说，他明天不在家，叫明明照顾好自己。 四、结合具体句子进行练习。 1.习题巩固（标点符号） （1）有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！” 改为：有一家外国报纸轻蔑地说，能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！ （2）楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道楚国没有人了吗？” 改为：楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说难道楚国没有人了吗？ 习题巩固（修改第一人称） （1）周瑜请诸葛亮商议军事说：“我们就要跟曹军交战。” 改为：周瑜请诸葛亮商议军事说，他们就要跟曹军交战。 （2）雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。” 改为：雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。 （3）小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。” 改为：小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的名胜古迹。 习题巩固（修改第二人称） （1）老师严厉地对我说：“你必须把教师打扫干净。” 改为：老师严厉地对我说，我必须把教师打扫干净。 （2）老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。” 改为：老师解释说，梦里飞行，说明我们是在长身体。 （3）外婆问我：“你在干什么？” 改为：外婆问我，我在干什么？ 习题巩固（修改指示代词） （1）外公说：“这是向天椒，特别辣。” 改为：外公说，那是向天椒，特别辣。 （2）妈妈对我喊：“这里很危险，别过来！” 改为：妈妈对我喊，那里很危险，别过去。 习题巩固（把冒号前的人名代入引句的人称那里） （1）老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。” 改为：老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。 （2）妈妈问小宁：“昨天你到哪里去了？我找了你一整天。” 改为：妈妈问小宁，昨天小宁到哪里去了？她找了小宁一整天。 （3）老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。” 改为：老师对王小宁说，他有事，让王小宁组织同学们继续完成制作。 总结 改转述句的关键在于找准转述人，哪个人转述，转述给谁听，只有在在具体语境中去体会才能保证将句子改为转述句的准确性。只要同学们注意以上几点，多加练习，相信同学们一定会掌握将句子改为转述句的方法。希望本节课对大家有所帮助，谢谢！