浙江省2017年10月自学考试00882学前教育心理学试题答案.docVIP

浙江省2017年10月高等教育自学考试 学前教育心理学试题 课程代码：00882 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．研究者根据研究假设，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，并通过观察、测量、比较等方式探索、验证教育现象因果关系的研究方法，通常被称为（B）1-49 A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．测量法 2．下列哪一选项不是学前教育心理学的发展趋势？（D）1-43 A．研究手段的现代化 B．研究程序的规范化 C．研究内容的多元化 D．研究内容的国际化 3．广义的师幼互动包括（A）2-70 A．幼儿园所有情境中发生在教师与幼儿之间的交互作用 B．生活活动 C．幼儿园集体教学活动 D．区域活动 4．先于新学习材料呈现之前呈现的一种在概括和包容水平上都高于新学习材料的引导性材料，被奥苏伯尔称为（B）3-97 A．意义学习 B．先行组织者 C．应答性条件作用学习 D．操作性条件作用学习 5．叶克斯和多德森的研究发现，动机强度与学习效率之间呈（C）4-134 A．U型关系 B．V型关系 C．倒U型关系 D．倒V型关系 6．把不同类型、不同性质的事物组合在一起，使它们成为一个整体，通常被称为（A）5-155 A．知识整合 B．知识迁移 C．知识理解 D．知识应用 7．通常认为，一套特殊教育模式——感觉教育的建构者是（D）6-190 A．欧文 B．卢梭 C．福禄贝尔 D．蒙台梭利 8．运用戏剧表演的方式，将个人暂时置身于他人的社会地位，并按照这一位置所要求的方式和态度行事，以增进人们对他社会角色和自身角色的理解，从而学会更有效地履行自己角色的心理技术，通常被称为（C）7-203 A．师幼互动 B．同伴交往 C．角色扮演 D．观察学习 9．下列哪一选项不是创造性学习的特点？（B）8-239 A．学习的主动性 B．学习结果的新颖性 C．情绪的影响性 D．借助想象 10．幼儿的学习活动，根据教师对其的控制程度的不同，可分为发现学习、接受学习和（A）9-273 A．有指导的发现学习 B．有指导的接受学习 C．机械学习 D．意义学习 二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 11．调查法1-50 答： 调查法是研究者根据研究的目的和课题的需要，有计划地对事实的考察、现状的了解、材料的搜集来认识教育问题或探讨教育现象之间联系的研究方法。 12．学习准备4-129 答： 又称学习的准备状态或学习的准备性，指的是学习者在从事新的学习时，他原有的知识水平和心理发展水平对新学习的适合性程度。 13．感觉统合6-187 答： 是指人脑将各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析，综合处理，并做出正确的应答，使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。 14．场独立性8-236 答： 是指人们在信息加工过程中倾向于依赖内在参照或内部感知线索作指导。 15．幼儿园教学指导（微观层次）9-265 答： 幼儿园教学活动指导的微观层次特指幼儿学习过程的指导，即为幼儿的有效学习而采取的教学策略、教学技术等，它是对儿童学习过程的直接指导。 三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分） 16．幼儿园教师很好处理应激的对策。2-72 答： （1）悦纳自己，善待自己。 （2）友善待人，乐观对事。 （3）自我放松、自我疏导。 （4）尽力保持以问题为中心。 17．幼儿学习的基本方式。4-121 答： （1）观察模仿学习。 （2）语言理解学习。 （3）操作尝试学习。 18．蒙台梭利感觉教育的特点和主要内容。6-190 答： （1）感觉教育的主要特点就是它与动作教育紧密结合，给儿童自己动手操作感官教具的机会，让儿童在活动中进行和完成，借助于直观学具的操作，内化为智力技能，以达到主动地感知这个世界，促进智能发展的目的。 （2）感觉教育主要训练幼儿的视觉、触觉、听觉、味觉及嗅觉五大感官系统。其中，视觉、触觉、听觉在“感觉一动作”组合功能中扮演非常重要的角色。如果幼儿的视觉、触觉、听觉在功能上发生障碍，动作的完成将会发生严重的问题。 19．幼儿园中，幼儿情绪智力教育的基本模式。7-222 答： （1）情境教学模式。情境教学模式是运用教师言语、情感、教学内容以及活动气氛和环境，造就一个广阔的心理场，从而促使幼儿主动积极地投入学习活动，达到和谐发展的目标。 （2）赏识教育模式。赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。人性中本质的需求就有渴望得到赏识、尊重、理解和爱。 20．艺术活动中，通过自我表现材料培养幼儿创造性的基本方法。8-247 答： （1）教师应选择适宜的表现材料，帮助幼儿认识和使用材料，避免材料成