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PAGE 1 PAGE 1 小学美术教师教学工作计划5篇 小学美术教师教学工作计划1  一、学生现状分析：  作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过一学期的学习和学校生活，当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学生，所以他们学习美术的进取性很高，进取参与活动的主动性较好，可是学生年龄小、学问少，所以学生的视野狭窄，对美术的熟悉还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的学问结构。  二、教学资料分析：  本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生，以素养教育为基本点动身培育学生的创新精神和实践本领;强调趣味性的美术学习，设计资料贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不一样课业之间的区分，在传授规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和学问技能的习得两方面的需求。  三、教材中重点、难点：  重点资料涉及到绘画创作和设计的资料，包括风景速写、绘画的颜色学问和应用等绘画技能和标志、海报、请柬、视觉传达等设计学问。  针对教材的重点，难点在于培育学生的各项技能和本领，例如学生的绘画技能、学生的观看本领、学生的自主学习本领，最终到达自主观赏和自主创作。  教学目标：  (1)、认知目标：熟悉和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基本比例;进一步学习颜色学问和构图学问。  (2)、智力本领目标：培育学生的绘画技巧和基础造型本领;培育学生的设计思维本领。  (3)、思想品德目标：经过学习颜色、构图、制作等学问，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去观看生活中的事物，对大自然产生热爱之情。  主要工作及措施  1、专心学习课程改革的先进理念，以全新的视角端详新课程，走进新课程。  2、我专心地分析初中美术教材的编写特色及体系，了解学生原有的学问技能的质量  3、专心备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业。  4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比较完整的学问结构。  5、严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。  小学美术教师教学工作计划2  一、教材资料特点  该教材转变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育小学生的审美情趣。依据小学生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、实用性、趣味性强的教学资料。  二、在教学中应遵循的教学原则  1、审美性原则美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，经过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培育学生的审美情趣。  2、思想性原则教师要擅长发掘教材内在的思想性，在教学的资料与形式中有机地融迸思想品德教育。  3、量力性原则教学资料和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素养。  4、创造性原则教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓舞学生的创造性。  5、实践性原则教学应联系学生的实际，教师叙述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。  6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学资料，采用生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的兴趣。  7、因材施教原则依据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要研究个别超常学生与后进学生的情景，采取面向团体与个别指导相结合的方法。  三、教学过程中和学生成果评定时应留意的问题  1、教学中要留意学问的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的学问和技能。还要留意体现民族性和时代性。  2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等资料有机地结合起来。  3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、颜色原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。  4、各地应努力创造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学研究工作。  5、经过教学评价，了解学生的学习情景，准时总结教学经验，改善教学，应有利于调动学生学习的进取性。同时，要克服以学问技能的把握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成果的考查是教学评价的