董亮亮画家和牧童教案.docVIP

《画家和牧童》教学设计 教学目标： 1.会认13个生字，理解“浓墨涂抹、轻笔细描、纷纷夸赞”等词语的意思，会写“抹、挤、拱”3个形近字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家的有名。 3.结合插图展开想象，为画家的谦虚，牧童的直率作铺垫，懂得要认真观察，也要谦虚谨慎。 教学重点： 理解重点词语意识，理解课文内容，能仿照课文练习写话。 教学难点： 结合插图展开想象，为画家的谦虚，牧童的直率作铺垫，懂得要认真观察，也要谦虚谨慎。 教学过程： 第二课时 一、复习导入。?1、分别出三组词语，指名读。找特点。 2、出句子指名读，理解词语“浓墨涂抹”“轻笔细描”，再读句子，读出语气的不同。 这是国画中的两种画画技巧，老师这儿有一幅《斗牛图》，你们说哪儿是浓墨涂抹，哪儿是轻笔细描？ 3、再读句子，体会画家的著名，板书：著名 二、整体感知。 1、指名读课文，思考：谁读得好？从哪些语句看出戴嵩是著名画家？ 2、指名评价，回答问题。 三、自主探究，深入研读。 1、出句子，齐读 他的画一挂出来，就有许多人观赏。说明了什么？你从哪里体会到的？ （说明戴嵩画的画非常好，一下子就把人吸引住了。） 戴嵩的画多么受人欢迎啊！读出自己的感受。指名读。 2、看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。（1）没有不点头称赞的，就是说——看画的人都点头称赞