落花生教学反思上交.docVIP

《落花生》教学反思 嘉祥县金屯镇中心小学 侯秀红 在课堂导入时，使用课本给出的插图，充分使用课程资源，用谈话的方式导入课题，用时较短。我设计了复习环节，回忆上节课学习的内容，我充分了解学生的知识掌握情况后，才踏实进行下节课知识的学习。学生能说出课文是围绕种花生、收花生、尝花生、议花生这四个方面来讲的，并能说出详写的部分。 这节课，我引导学生重点品析“议花生”这个部分，通过分角色朗读来梳理“花生有哪些好处？”在理解花生的品质时，我设计了一个表格，通过小组合作的方式完成，学生能够抓住句子的关键词完成表格。在多次朗读感悟的理解感悟下，学生各抒己见，说出了对父亲话的理解和体会。其中有一个同学就讲的非常好：“我觉得在这里只是把桃子、石榴、苹果的果实的生长位置作了比较，目的是要突出花生的默默无闻、不计较名利。”我很意外他能这样说。我及时的对学生进行表扬强化。父亲赞美花生，又想借花生告诉我们什么，引导学生说出父亲原来是要我们学习花生的可贵品格。在学习本节课的重点时，我提出了三个有价值的问题 ：1.你愿意做花生一样的人还是做桃子、石榴、苹果一样的人，让学生通过对父亲的话的理解，畅所欲言，既提高学生的口头表达能力，也加深对父亲的话的透彻理解。2.你的身边有哪些人是有用的人，把社会道德教育渗透进课堂，很好的提高学生对社会各个岗位的正确理解，让他们能认识社会的正能量，争取做一个