《石头说话》的教案 .docVIP

《石头说话》的教案 一． 寻找发现? 师:1．教师出示“百宝箱”，请学生上台摸“宝贝”。 2．教师每组分发一袋石头。 3．教师启发: “小猫”是怎样 ？ 4，板书——添画。 生: 1．学生上台“摸宝”:谈手感，猜形状，说颜色、花纹。 ? ? ?2．学生选择自己喜欢的石头，说原因。 ??? 3．学生发现:袋子里的石头彩绘“小猫”，并了解制作方法，通过观察，自主? 发现制作方法。? 二．? 尝试体验? ?师: 1．教师组织学生尝试作业。 2．教师启发:你在制作时，遇到了哪些困难? 3．教师启发:学生在尝试中解决问题。 4．教师组织学生展开评价。 生: 1．学生尝试体验感受。通过尝试，巩固了解制作方法。 2．学生谈制作时遇到的困难。 3．学生自主尝试解决问题。通过解决问题，解决学生添画时用颜料绘画的技术问题。 4．学生展开评价。通过展评使学生了解选择合适(形状、色彩、花纹、手感)的石头，根据特点添画。 三．欣赏启发 1．教师出示许多单个石头彩绘作品。 2．教师出示拼摆石头彩绘作品。 出示单个石头彩绘作 品；表现内容:动物、人物、植物等等。 生: 1．学生欣赏，了解添画的内容。通过欣赏拓展学生思维。 2．学生欣赏，了解拼摆、添画作品。通过欣赏启发学生可拼摆石头，再添画。 师 1．教师出示作业要求。 选择 合适的石头，根据石头的特点实行添画或拼摆成一个有趣的形象。 2