《木兰诗》教学设计、简案及教学反思.docVIP

《木兰诗》教学设计、简案及教学反思 一、文本细读及学情分析 《木兰诗》是人教版初中语文七年级下册教材第二单元的第五篇课文第二单元文章表现爱国主题的文学作品，除了本篇乐府诗外，还包括一首现代诗，一篇小说和两篇散文，作者囊括了古今中外的不同时期，比较有代表性 《木兰诗》记述了木兰女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，但求回家团聚的故事诗中热情赞扬了这位奇女子勤劳善良的品质，保家卫国的热情，英勇战斗的精神，以及端庄从容的风姿全诗风格明朗生动，质朴刚健，堪称北方民歌中的杰出作品它代表了北朝乐府民歌杰出的成就 全诗采用的是顺叙手法，按事件发展的顺序，繁简得当，构思精巧作品大致可分为三个部分，第一部分是出征前，第二部分是从军生活，第三部分是立功归来作者在这三个部分中没有平均用力，而是有详有略，重点在第一和第三部分 本单元文章的学习要求主要是:反复朗读课文，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，并揣摩精彩段落和关键语句，学习语言使用的技巧显然，这些教学要求对课标中三维目标都有明确体现，对于《木兰诗》这篇课文来说，以上几方面的学习要求都十分恰当七年级学生已经积累了一定的古诗词学习经验，具备了初步的朗读和赏析古诗文的水平，而且学生大多对“木兰替父从军”的故事有所了解，对学生来说，在此前提下学习这样一首乐府诗歌，不论从学习兴趣