《鸟的天堂》教学设计.docVIP

语S版课标实验语文教科书四年级下册 《鸟的天堂》教学设计 教材分析 《鸟的天堂》选自九年义务教育六年制小学教科书语文S版第八册。这是一篇名家名作。文中景美、情美、语言美、意境美。课文记叙了作者两次经过鸟的天堂时所看到的不同景象，大榕树那旺盛的生命力以及鸟儿的自有与欢乐，相互映衬，共同构成了一幅天堂般美丽的画卷。 文章语言优美，平实中不乏生动，不乏色彩，学生在反复阅读中能够充分感受到祖国语言文字的魅力。这篇文章很适合让学生感悟、吟咏和积累语言。文章脉络清晰，学生易懂爱读，但要体验出平实文字中所蕴含的丰富情感，对部分学生来说，是有一定困难。此外，文中所描写的景物，许多学生没有见过。所以，引导学生根据语言文字展开想象，借助现代化教学手段，注意课内外结合，拓展语文学习的渠道，是一课教学的重点。 设计理念 《语文课程标准》提到:“学生是学习和发展的主体，语文课程必须注重学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”这节课的设计，就是要改变学生的学习方式。从形式上看，是让学生有自主合作的学习过程，教师给予学生独立阅读和小组交流讨论的时空；从实质上看，是凭借自主合作的学习方式，让每一位学生都独立思考，并在此基础上，让学生个性思维的火花在交流中产生碰撞，进而与作者产生情感的共鸣。 《语