《平平搭积木》教学设计.docVIP

-《平平搭积木》教学设计 教学目标 :理解11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。理解新偏旁“”准确、流利地朗读课文，在读中积累词句。了解课文内容，懂得从小就要关心别人。培养积极主动的学习态度。通过游戏过关巩固生字，通过多种形式的读书，让学生感受理解课文。教学重点:理解11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。理解新偏旁“”教学准备:教学挂图生字卡片教学课时:二课时 第一课时激情引趣，揭题导入 激情引趣，揭题导入 。（出示积木）你们瞧，这是什么？你搭过积木吗？你都搭过什么？小xue教师之jia过渡:真棒！小朋友都是搭积木的能手。今天，老师要介绍一位新朋友平平跟大家理解，他不过搭积木的高手！揭题。（出示课题:平平搭积木）谁能把课题读准？初读课文，整体感知借助拼音自读课文，要求用自己熟悉的符号标出本课的生字词。再读课文，要求把课文读通顺。三读课文，边读边想:平平搭了几间房子？都给谁住？读准字音，再读句段读准字音学生找出难读的音，会读的学生教读。学生读诗句:“平平搭积木，搭了四间房子。”“平平还要搭许多许多的房子，给大家住。”反馈，交流:说说你发现了什么。读准轻声音节:呢、啊。学生读诗句:“平平，平平，还有一间呢？”“还有一间啊，给没有房子的人住。”说一说:你要提醒大家注意什么