《漂亮的小钟表》教学反思.docVIP

《漂亮的小钟表》教学反思 钟表是与人们朝夕相处的日常生活物品，不但能让人准确掌握时间，同时能够美化居室、环境，另外它还是人类历史发展，文明进化的足迹。《漂亮的小钟表》是小学二年级美术教材第三册的一节手工课，属于设计及应用的学习领域。这个课的内容是孩子们熟悉且喜欢的伙伴——小钟表，这非常贴近他们的生活，对他们来说具有强烈的诱惑力，极大地调动了孩子们参与的主动性。学生得到幸福、快乐、成功的情感体验，同时也让学生感受到时间的珍贵，从而养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。活动的成功与否，不在于学生绘画水平的高低，而在于学生心灵快车能否启动，能否提速。 这节设计及应用领域的课程，其另一目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料来设计制作小钟表，培养学生的节能创新意识，并能让孩子在制作中充分的享受成功的喜悦。当孩子做好了表针能够转动的钟表时，那种喜悦自然溢于言表。 教学上我总是喜欢一头扎进细节和局部不能自拔，各环节浓墨重彩不留空隙，认为那样做孩子们就学到更多，体会得更深，做和画会更容易。但是，这样却适得其反，扼杀了学生的创造性和主动性，剥夺了学生独立思考，感悟，体验以及创造的权利使他们不会借助已有的知识经验和体验去探究理解。 想来，在美术课上各个环节的设置若能采用自主探究则打破常规，先把问题抛给学生，学生从问题出发，调动已有的知识和经验去理解问题，解决问题。首先让学生观察小钟表的不同的造型