《我与地坛》（节选）.docVIP

PAGE 《我与地坛》（节选）/ 史铁生 教学目标:1．欣赏作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美，体味史铁生对“生命”的感悟。2．体味母爱的深沉伟大，理解命运的造就也就决定了角色的分配和承担的方式。3．品味文章深沉绵密的语言特色。 教学重点:1．欣赏作者笔下地坛的美。2．品味文章深沉绵密的语言特色。3．领会作家对“生命”的感悟。 教学课时:二课时。 教学过程: 第一课时 1．导入——作家简介。 2．朗读全文，初步感知文章内容。 3．欣赏文章第一部分。 进入古园—— 下面我们一起走进古园，古园是怎样的古园呢？ （师生共同诵读:“四百多年里，……到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。”“那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。……并看见自己的身影。”） “我”又是怎样的“我”呢？（师生共同诵读:“两条腿残废的最初几年，……我就摇了轮椅总是到它那去……”） “我”眼中“荒芜并不衰败”的古园 （师生共同诵读:“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；……压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竟相生长弄出的响动，悉悉碎碎片刻不息。”） “我”在古园中的沉思（师生共同诵读:“一个人，出生了……剩下的就是怎样活的问题了。这却不是在某一个瞬间就能完全想透的，不是能够一次性解决的事，怕是活多久就要想多久了……” ） “沉思”时