基于核心素养导向的小学语文教学.docxVIP

基于核心素养导向的小学语文教学 张亚，杨道宇 （渤海大学教育学院，辽宁锦州 121000） 摘要：以核心素养为指导的语文教学，是体现新时期语文课程价值的要求。语文教师应从语文的语言建构与运用、思维的发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传递等方面培养学生的语文核心素养。在核心素养影响下的语文教学要求重视学生语言能力的发展、重视学生思维能力的提升、重视学生正确价值观的树立及个体情感体验，并要求教师为学生起到榜样的作用。 关键词：语文；核心素养；课程价值；语文教学 中图分类号：G622文献标志码：A 文章编号：1002-0845（2016）10-0021-04 ? 2014 年教育部颁布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（以下称《意见》），提出了“核心素养”的概念。《意见》把研究制定学生发展的核心素养体系作为推进课程改革的关键领域和主要环节。文件一经公布，“核心素养”立即在教育界成为热议的话题。但在我国，有关核心素养的研究尚在初级阶段，对于核心素养的概念内涵、培养途径和测评手段尚未形成较为一致的看法。在当下中国现有的课程体系中，核心素养的培养依托于各学科的具体课程来承担。于是，在核心素养这个大背景下，衍生出各个学科核心素养，如语文核心素养、数学核心素养等。依据具体学科的核心素养的培养才是语文课程价值之所在。采取何种语文教学才能有效地提升学生的语文核心素养，这是每一位语