《记叙文的顺序及作用》教学设计教学目标.docVIP

《记叙文的顺序及作用》教案 景县留智庙镇中学 陈青 一、学习目标 1、了解掌握记叙文的几种主要顺序：顺叙、倒叙、插叙和补叙。 2能够准确判断顺叙、倒叙、插叙和补叙，以及它们在文中的作用。 二、教学准备：课件制作，微课录制 三、教学重点：记叙文在文中的作用。 教学难点：判断记叙顺序类型 四、教学过程 1.故事导入： 大家在村庄外头看“野台子”戏，看着看着，忽然李大娘推了张大嫂一把：“你怎么抱着南瓜来看戏？” “啊？”完全沉浸在剧情中的张大嫂这才回到现实，大叫一声“我的孩子呢”？她本来是抱着孩子赶到戏台前面的啊。继而一想，跑过南瓜地的时候曾被瓜秧绊倒摔了一跤，孩子一定还在瓜田里，于是戏也不看了，瓜也不要了，跑到瓜田里找孩子。东找西找，找不到孩子，找到一个枕头。是了，她正搂着孩子睡在床上，听见外面锣鼓响，抱起孩子就往外跑，她 好久没有机会看戏了！太兴奋了！快中有错，八成抱起来的是枕头，不是孩子。赶紧跑回家去，推门一看，孩子在床上睡得正甜呢！ 读了这个故事，你是否忍俊不禁呢？你觉得这个故事吸引人的原因是什么？ 常用倒叙形式：预先告诉结局 表达效果：使文章产生悬念，增强文章的生动性，引人入胜，避免叙述的平板和结构的单调。 同样一个故事，采用不同的记叙顺序，会产生不同的效果，今天我们来学习一下记叙顺序及其作用。 记叙文大多采用事情发展的顺序来行文的，主要包括顺叙、倒叙、插叙、补叙等四种类型。 2.各个记叙顺序的讲解： （1）顺叙：顺叙，就是按照事情发生、发展的过程进行记叙。 例如：《桃花源记》采用顺叙：发现桃花源→进入桃花源→离开桃花源→再寻桃花源而不得。 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙：倒叙，就是把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面来写，然后再按事情的发展顺序进行叙述。 例如：《背影》开篇点题，我最不能忘记的就是父亲的背影，引出下文对父亲过铁道买橘子的背影的详细刻画。 作用：开篇点题，引出下文；埋下伏笔、造成悬念、吸引读者；使故事情节波澜起伏，增强文章的可读性，避免平铺直叙。 插叙：插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。 例如：《爸爸的花儿落了》中在写英子参加毕业典礼的过程中插进来叙述之前发生的事。 作用—— 内容上：对主要情节或中心事件作必要的补充交代、说明，使内容更充实。 结构上：对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应，使情节更完整，结构更紧凑，脉络更清晰。 人物和中心上：有助于刻画人物性格，使人物形象更丰满；中心更突出。 叙述效果上：避免故事情节的平淡，让文章内容更加跌宕起伏。 （4）补叙：补叙，就是在顺叙后再补充叙述某些与前文有某种联系的内容。 例如：《咏雪》中的最后几句话是补叙，补充说明了谢道韫的身份。 作用：补充交代前文的相关情节，使文章更严密，人物形象更丰满，中心更突出。 3.老师小结：记叙方式的分辨方法 读文章，看其中有无时间的先后错落现象，或事件的开端——发展——高潮——结局模式的变动现象。如果有，那么这些地方就会出现记叙顺序的变动，可能是倒叙或插叙。一般情况下，倒叙看开头，插叙看中间，补叙看结尾。 4.趣味练习： ○1 丈夫说发财后要娶妾。○2 丈夫提出“一枚鸡蛋兴家计划”。○3 丈夫打伤妻子。 ○4 妻子怒摔鸡蛋。○5 县官问案。○6 妻子告状。○7 妻子质疑丈夫，丈夫诉说鸡蛋来历。 （1）把上述几句话以顺叙的形式串成一个小故事。 （2）把上述几句话以倒叙的形式串成一个小故事。 5.课外练习： 如果把“○8 丈夫偶遇游方道士，赠其鸡蛋一枚，云：宝贝，珍之。”插入，应该放在哪句话后面？