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PAGE / NUMPAGES ?学步?第二课时教案 　　?学步?第二课时教案 教学目标： 品读重点词、句、段 ,体会父亲对儿子的期望 ,懂得人生之路亦如学步 ,要勇敢地、独立地、脚踏实地地走。 教学重点、难点： 品读感悟文章的重点词、句、段 ,感悟文章要告诉我们的人生哲理。 教学准备：学步课件 教学过程： 一、谈话导入： 1.今天我们继续学习?学步?〔齐读课题〕 ,这篇课文是一位父亲对孩子的寄语 ,什么是寄语呢？〔学生说〕 2.过渡：那是怎样的期望和嘱咐呢？ 3.课件出示最后一段〔齐读〕 ,再读变色的句子。〔生命的过程大概就是学步和寻路的过程。〕 师：生命的过程非常丰富 ,为什么作者却说大概是学步和寻路的过程？ 板书：学步——〔生命的过程〕——寻路 4．接下来让我们跟随文中的父亲的回忆 ,看看儿子刚会走路时的情景是怎样的。 二、品读课文第一段〔1-3自然段〕 1.自由读这一段 ,看看父亲是怀着怎样的心情看着儿子学步的。〔学生自由读〕 2.交流体会父亲和儿子的心情。 学生找到表现父亲惊喜的句子品读感悟。教师相机指导感悟。 预设: 学生找到写父亲惊喜的句子谈感受。 1.出示课文第一句：儿子 ,你居然会走路了!(生惊喜地齐读〕 师：从沙发到房门不过四五步路 ,为什么父亲会如此惊喜？(生独立行走)难怪父亲会发自肺腑地说：“儿子 ,你居然会走路了！〞〔生特别惊喜地齐读〕 2.指名读写父亲惊