《时间像小马车》.DOCVIP

课 题: 《时间像小马车》 单 位: 教学设计正文 课 题 《时间像小马车》 设计意图 一、设计理念 根据二年级学生的年龄特点，?以兴趣为导向，创设音乐情景，吸引学生的注意力，调动他们的学习兴趣与热情，而且极大地丰富了课堂情趣。以学生为主体，以教师为主导的思想。尽可能地创设教学情境，融合多种教学方法，调动学生的求知欲和好奇心，使他们积极、主动地参与学习。 二、教学目标 1、通过歌曲的学习，使学生理解到时间的重要性，感知时光如流水，一去不复返的道理，从而养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。 2、感受、体验“〈”（渐强）和“ 〉”（渐弱）的声音变化，通过使用打击乐器启发学生的想象力、创造力，并用多种方法来表现渐强与渐弱。 三、教材分析和重点难点 教材分析:歌曲《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲，歌曲形象地模仿了时钟嗒嗒走动的声音，旋律多为级进，流畅上口，并采用了曲调的模进、节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里人们各自做着不同的事，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间珍贵而紧迫，要珍惜时间，懂得利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。 重点:在活动中培养学生珍惜时间、爱惜时间的精神。 难点:1、渐强渐弱记号在歌曲中的