《手绘线条图像的表达》说课稿.docVIP

PAGE 《手绘线条图像的表达》说课稿 （人教版课程标准实验教科书美术七年级上册） 各位评委好！我是虹桥中学的美术教师钱余。今天我说课的课题是《手绘线条图像的表达》，本课是人民美术教育出版社出版的美术第13册第2课，教材的对象是初二年级学生，课时为一课时，分为四个部分来说，分别是说教材、说学情、说教学程序、说课后反思。 一、说教材 1.教材地位及作用 “美术学科要给学生奠定适合未来社会生存、继续学习和发展基础的美术水平”，“手绘线条图像”是最常见的绘画表达方式，是21世界公民必备的水平，手绘线条图像的表达重视基础，面向全体，承认差异，将会使更多的学生热爱美术，走进美术。通过对手绘线条图像知识的介绍，使学生了解了手绘线条图像在叙事、说明交流以及记录生活、表达情感等方面的功能和用途，既重视了学科间的综合，又不失美术学科特征。 二、说学情 教材的对象是初二年级学生，他们接受新知识、新事物较快，具有一定的形象思维水平，好奇心强，情感表现丰富。他们对于美术还仅仅绘画艺术方面的理解，本课针对他们的这种观点，坚持从生活中来，到生活中去的艺术规律，培养其科学的艺术观，促动身心健康地发展。 根据学生的实际情况，我确定的目标是 （通过手绘线条图像的理解，手绘线条图像的功能，和用途的学习，使学生明白，这种常见的绘画表达方式，能够成为从事各项职业都用得着的工具，激发学习热情，并通过一定的热身活动，