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2014-2015年一年级下综合实践电子教课设计 2014-2015年一年级下综合实践电子教课设计 PAGE / NUMPAGES 2014-2015年一年级下综合实践电子教课设计 第一单元养成服务 主题一：生活中标记 教课目的： 知识与能力： 1. 丰富学生的生活经验，懂得恪守公共次序。 过程与方法： . 2 、引导学生在生活中关注并运用标记。 感情态度与价值观：在认识标记的基础上认识其不一样类型和作用。 重点：引导学生熟习平常生活中常有的各种标记 难点：在认识一些标记的基础上认识其不一样类型和作用， 并试试运用。 教课准备：视频资料，自制课件、各种标记图每组一份课时安排： 2 课时 第一课时 讲课时间： 2014 年 月 日 教课过程： （一）导入。 引导察看生活中的常有各种标记观看录像，激发学生的活动兴趣。 交通标记给行人、车辆供给了引导，提示人们恪守交通规则、注意安全。 （二）睁开 依据学生的生活经验，请学生说一说在什么地方见过什么标 志。 指导语：除了马路上的交通标记， 我们的生活中还有哪些标记？ 认识生活中常有的标记。（ 1）出示严禁标记。 发问：这是什么标记？标记上有什么图案？你在哪里见过这个标记？它告诉我们什么？ 小结：这是严禁标记，它告诉我们邻近有严禁少儿通行、严禁汽 1 车通行，一般在马路会看到这个标记， 2）出示警示标记。 发问：这是什么标记？你在哪里见过这个标记？它表示什么意 思？ 小结：警示标记警示我们不要在有这些标记的地方嬉戏、经过 请学生议论标记的用途。 发问：生活中为何有这么多的标记？它们对我们有什么用？ 小结：标记往常出此刻人口较密集的公共场所， 它能够规范人们的行为，提示大家恪守公共次序。 引导学生从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，差别三种性质的标记。 第二课时 讲课时间： 2014 年 月 日 教课过程： 一、经过游戏，稳固学生对标记的认识，初步学会运用标记。 出示生活中的场景，请学生找出这些地方需要的标记。 （看一看这是哪里？应当有什么标记？一同说出这个标记的名称！我们给他们鼓鼓掌吧） 小结：这些标记都有自己不一样的意义，放在道路的两旁，才能起到它们作用。 （二）检查活动： 检查我们生活中的交通标记，找一找、填一填。（ 1）同学们报告检查结果 教师小结：今日小朋友们表现的都很好， 不只认识了平常生活中常有的交通标记、认识了它们的作用，还学会了运用；希望你们从小就做一个恪守交通规则的孩子。 4）活动讲评 在实践活动中你的表现如何，大家来相互评论一下吧！ 经过讲评让学生理解要经过自己的努力和父亲母亲的帮助我们能够做得更好，鼓舞小朋友在下次的活动中能有更优秀的表现。 2 主题二：家庭条约 教课目的： 知识与能力： 1、丰富学生的生活经验，懂得什么是条约，在民众场合恪守什么样 的条约。 2、帮助学生确定自尊、自爱的生活态度，建立对爸爸、妈妈要有礼 貌的感情 过程与方法： . 1、引导学生说出在生活中能够做到哪些行为能够归入条约 2、知道在家里什么时候怎么做才是文明礼貌的行为，并乐于去做， 从而养成文明礼貌的行为习惯 感情态度与价值观： 1、让学生从小能够在生活中和学习中养成优秀的行为习惯。 2、懂得文明礼貌能够让亲人间关系更和睦，文明礼貌能够筑就一 个暖意融融的家。 重点：引导学生恪守生活中的条约并学习分类。 难点：认识了这些条约并能在实践生活中得以运用。教课准备：视频资料，自制课件、各种条约准备一份课时安排： 2 课时 第一课时 讲课时间： 2014 年 月日 教课过程： （一）、导入： 同学们知道“条约”是什么吗？条约就是每一个人都应当共同恪守的商定、规则。 同学们先想想这些词你听闻过吗？ 家庭劳动条约、家庭环保条约、家庭念书条约。大家一同说一说吧 ! （二）检查和统计 教师出示四种画面， 请学生依据画面供给的情形在自己的检查表上做出选择。要求是：依据自己的真切想法和做法，对每个情形中的两种表现做出选择。 3 （三）议论和研究 1、一同来找找家庭条约的内容： 找一找书上第 13 页生活中的条约。 、我们来看看老师找到的家庭礼貌条约。 得出结论：我们的家庭只有相互尊敬，相互讲文明礼貌，才会让家 里充满爱和暖和。 讲文明礼貌， 实质给家里的每一个成员都带来了舒坦温馨的感觉。 第二课时 讲课时间： 2014 年代 日 教课过程：一、检查报告上节课我们拟订了一些家庭文明礼貌条约，同学们回去和你的爸爸妈妈分享了吗？我们今日来看看你们的成就展现： 二、做 14 页的实践活动表格： 三、拟订计划 ; ()“家庭礼貌条约”实践活动计划书 组长：合作伙伴 活动目的： 认识家庭成员在家庭中的不礼貌言行， 共同拟订并实行“家庭礼貌条约” 活动步骤 ; 、建立活动实践小组，并进行分工。 2 、拟订实践活动