《三角形的分类》教学课例.docVIP

《三角形的分类》教学课例 一、课例背景 当从永春县小学名师工作室成立以来，每个工作室成员都进入理论学习，讨论交流阶段，经过学习交流每个人都有自己的收获及心得体会，我学习了《数学思维养成课》一书得到了数学思想方法在小学教学中的应用方法，基于以上的背景我大胆选取四年级下册教材精心设计了《三角形的分类》一课，本课为了让学生能够按角的大小和边的特点对三角形进行分类，同时对学生进行分类数学思想方法的渗透。 二、课例过程： 1.课前交流： （1）我姓黄来自美丽的风景区云河谷那边的外山中心小学，大家就叫我黄老师吧！猜一猜黄老师喜欢什么样的孩子？生（诚实，勇敢，爱学习，勤于思考，就没有学生回答其它的。） 师：没错黄老师还喜欢课堂积极发言，勤动手善于鼓励别人的孩子，让我们以掌声为学好这一课自我鼓励吧！ （2）你们学过角吗？（生：学过）现在我来比划你们猜是什么角？师用手势表示三种角生猜。真棒我来说角你们也来比一比行吗？（师说让学生比划） 2.课堂导入 大家喜欢魔术吗？今天黄老师给大家表演一个魔术？用三个杯子放成三角形的位置，架起三根筷子，然后往上面放东西。师：刘谦的魔术是：（生假的），如果是真的太不可思议了，我不是刘谦所以黄老师的魔术是（生：真的），它利用了我们学过的什么图形？（生：三角形）板书。孩子们魔术结束了，会场这么多人，黄老师却只会看到了两个人，猜一猜为什么？ 生1：男的，女的， 生2：老师，