《焦半径公式（角度式）的妙用》教学设计教学目标.docVIP

焦半径公式（角度式）的妙用 一、教材分析 本节微课是基于新课标高中数学选修2-1第二章圆锥曲线的衍生性质，也就是对圆锥曲线焦点弦问题解法的一个进阶，本节微课的知识在记忆起来有些难度，而对于焦点弦问题却是一个简单有效的处理方法，通过对焦半径公式（角度式）的使用，可以让学生避免在使用根与系数的关系和方程联立时产生的大量计算，在考试中可以节省大量时间，达到事半功倍的的效果。 二、学情分析 在圆锥曲线的学习中，由于圆锥曲线的知识多，计算量大，在做题的时候容易产生大量计算，所以学生在学习中，不愿意学习此章内容，对圆锥曲线的习题也有一定的抵触感，恐惧感。而通过学习圆锥曲线焦半径公式(角度式)。让学生在面对圆锥曲线焦点弦这类问题时，可以及时快速转化思维，进行探究，准确无误的攻克难题。 三、设计思路 本节课我利用多媒体辅助教学,教学中我从圆锥曲线焦半径公式（角度式）的内容入手，从中认识公式的形式以及公式中的核心部分，通过例题分析，使用方法,让学生明白公式如何去使用，使用时如何对习题进行剖析，打开习题的突破口，为快速完美的解决提供的可行方法。 四、教学目标 1、懂得公式的表达形式，知道公式主要解决哪类问题2、通过对公式的学习，能够利用公式快速解决焦点弦问题的症结所在。熟练掌握公式，利用公式。 五、重点与难点 重点 ：焦半径公式（角度式）的内容难点 ：焦半径公式（角度式）的使用 六、过程设计 （1）给出三种圆锥曲线的焦半径公式（角度式）的表达形式 椭圆的焦半径（角度式）： 双曲线的焦半径公式（角度式）： 抛物线的焦半径公式（角度式）： （2）例题分析： 解：由双曲线的性质可以知道，焦点到双曲线渐近线的距离等于，由焦半径公式的角度式，设，所以由题意可以得到 ，那么，； 根据题图我们知道：，； 根据条件：,所以可以得到，又由，求得，所以双曲线的方程为：。 （3）课下巩固 我们可以通过下面的习题自己利用焦半径公式（角度式）感受公式的魅力。 （4）小结 焦半径公式的使用可以大量避免使用方程联立，根与系数的关系产生的大量计算，使得做题速度变快，效率变高。