七年级上册道德与法治 -第一单元第1课第1课时-中学序曲【教案】.docVIP

PAGE 1 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1课时 中学序曲 【教案】 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 技能 了解中学与小学的不同之处，理解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生成长的重要性。明确在新的阶段，中学生如何把握中学时代。 能力目标 掌握初步的分析比较能力；逐步提高生活适应能力；培养学生的观察能力和语言表达能力。 情感 目标 感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味； 感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义。 教学重点 教学难点 1. 中学时代对于个体生命成长的意义 2. 把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我。 教学方法 充分利用多媒体，采用情境导入法、自主学习法、小组讨论法、阅读法。 【教学流程】 教学环节 过程与组织 教师活动 学生活动 情景导入 首先恭喜你，在收获的九月，像超级玛丽一样顺利的通过了名为“小学”的关卡，成为了中学生活的挑战者——一名中学生。那么前方究竟有什么惊喜与挑战等着你呢？让我们拭目以待。 认识自己的新身份。 教学过程 一、崭新的起点 （1）活动1：说说校园生活新感受 面对新的校园生活，你一定有自己的新感受，请一起来分享交流一下。 活动二：分享校园生活新发现 多媒体展示中学生关于校园生活的故事 小明：上了初中以后课本变多了，需要早起了，真惆怅。 小红：初中有各种各样的社团组织，太棒了！ 小方：进入新的班级，不知道我能不能交到好朋友。 想一想：你还有哪些新发现？ 【自主学习】 生分享交流对于初中生活的新感受 学生A：新奇、担忧、喜悦 学生B：不安、迷茫、孤单、兴奋…… 学生C: …… 【自主学习】 生结合自身的实际情况分享自己的新发现。学生A：中学校园比小学校园要大，班级也增多了。 学生B：中学里的图书馆比小学图书馆的书多更多，种类更丰富。 学生C：…… 教学过程 教学过程 小组合作：初中生活有什么新变化？ 小学 初中 学习 实践 交往 活动三：名人故事知多少 钱学森先生： “在我一生的道路上，有两个高潮，一个是在师大附中，一个是在美国读研究生的时候。师大附中的学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大作用。” 思考：（1）从钱学森先生的话中你能明白什么？ 为什么中学教育在钱学森的人生道路中发挥着重要作用？ 二：成长的礼物 活动四：机会和挑战 思考：对照图片并结合自己实际情况，初中的生活给我们带来了什么 新的课程 新的课程 集体生活 集体生活 社会实践 社团活动 活动5：目标与挑战 生1：中学课程紧张，为了更好，必须更加努力才行！ 生2：小学时候我太过于调皮，今后一定给大家留一个好印象，多交朋友！ 小组讨论：同学们的心里话给你什么启发？ （6）活动六：名人言 1、明日复明日，明日何其多! 2、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 3、一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东 4、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。 ——巴甫洛夫 思考：通过读这些名人名言，你懂得了什么？ （7）活动七：课外扩展 多媒体展示：说说我的遗憾与打算 【合作探究】 生小组合作交流，派代表发言。 组1：学习的任务更加繁重了、内容更丰富 组2：社团活动增多（绘画、轮滑等），社会实践活动变多 组3：老师增多。结识很多新朋友。 【自主学习】 生阅读钱学森的故事，思考钱学森中学时代对他整个人生的意味。 【合作探究】 中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 中学时代是人生发展的一个新阶段。可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友。 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命历程。 开始主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义 【自主学习】 学生阅读图片结合实际思考问题。 【合作探究】 礼物一：可能与机会 1、集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 2、新的课程，引领我们探索新的知识领域。 3、丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣平台。 4、各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 【自主学习】 小组讨论，派代表发言 组1：中学时代促使我们有新的奋斗目标，给我们带来新的要求。 组2：中学时代给了自己一个崭新的机会塑造新的我。 组3：我们要利用中学生活，做更好的自己。 【合作探究】 礼物二：目标与挑战 1、新的初中生活意味着新的目标，我们要不断激励自我， 挖掘自身潜能。 2、新的初中生活能让我们机会改变自身形象，变得更加勤奋、坚持、包容、上进。我们要抓住机会塑造新的我。 【自主学习】 学生阅读名言思考。 【合作探究】 我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起， 为美好明天付出不懈努力！ 【自主学习】 完成自己的