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中班音乐活动教案：小雨沙沙 中班音乐活动教案：小雨沙沙 中班音乐活动教案：小雨沙沙1 活动目标： 1．理解歌词，能演唱歌曲。 2．能通过肢体动作进行大胆表现。 3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动重点难点： 活动重点： 理解歌词，能演唱歌曲。 活动难点： 尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。 活动准备： 图谱五张 2. 提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音？它给谁洗澡了？ 二、理解歌词，感受旋律及节奏。 1．讲故事，借助图片理解歌词。 师：种子娃娃看到柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。小雨沙沙地下 5．鼓 励幼儿随琴声一起学唱歌曲。 三、鼓励幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。 1. 师：《小雨沙沙》这首歌好听吗？我们一起来学学小雨沙沙，种子说话，种子发芽、 出土、长大的动作吧！ 2．指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙，种子说话、发芽、出土、长大。 3．播放旋律，请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。 4. 指几名表现突出的幼儿上台展示。 活动延伸： 请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱《小雨沙沙》。 中班音乐活动教案：小雨沙沙2 课型：综合课 年级：一年级 课时：一课时 教学内容： 唱：《小雨沙沙》、 动：歌表演《小雨沙沙》、 画：简笔画小雨点、种子、花、草等 、 讲：用简洁的语言描述画面、 敲：用打击乐器为歌曲伴奏。 教学目的： 1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。 2.调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。 3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。 教学难点：歌曲处理与表演 教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等 教学过程 b. c. d.教师伴奏，学生拍节奏 2.导入新课 a.师边放欣赏带，边讲故事导入 师提问后讲故事：小动物们正唱得高兴时，风妹妹 和春雨弟弟来了，风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨， 滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上，地里的种子在努力地向上生长着……欢迎春天的到来。 b.揭示课题，播放录音歌曲《小雨沙沙》，要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅 怎样的景象。 c.教师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话？为什么？ d.带领学生唱读 e.请学生用“噜”模唱 f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。 g.师生对唱。 h..全班进行表演。 三．分组活动 2、提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音？它给谁洗澡了？ 5、鼓励幼儿随琴声一起学唱歌曲。 （三）鼓励幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。 1、师：《小雨沙沙》这首歌好听吗？我们一起来学学小雨沙沙，种子说话，种子发芽、 出土、长大的动作吧！ 2、指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙，种子说话、发芽、出土、长大。 3、播放旋律，请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。 4、指几名表现突出的幼儿上台展示。 （四）活动延伸：请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱《小雨沙沙》。 七、活动反思： 《小雨沙沙》是本册教材主题四中的一个音乐活动。《小雨沙沙》是一首充满活力的儿 童歌曲，它是以春雨为素材，引发出种子的生长离不开雨露的主题。乐曲的旋律轻盈、活泼， 流畅。根据中班幼儿认知特点，我将本次活动的重点确定为“理解歌词，学唱歌曲”，难点确 定为“用肢体动作大胆表现歌曲”。由于进度跳跃，教材前后衔接出现断层，中班孩子的生活 经验匮乏，对于种子需要雨露的滋润才能发芽、出土、长大这一自然常识并不了解。因此， 在引导幼儿“理解歌词”环节，我借助了五副生动而形象的图片，通过“讲述故事”的形式比较 直观地让幼儿感知到种子的生长过程，从而帮助他们理解了歌词内容。紧接着，我播放了两 次充满童趣的歌曲动画，让幼儿在轻松、美妙的视听环境中，初步感知了歌曲旋律及节奏， 激发了他们学唱歌曲的期望。这首歌短小简练，充满童趣，幼儿易