人教版六年级数学上册第六单元第5课时 用百分数解决问题（2）.pptVIP

* 添加例4，删除出女生和男生的对话框中的内容。 添加问题“怎样理解增加了12%” 添加回答“表示今年图书册数比原有图书多了12%”；把原有图书框起来，标示单位“1”。 * 添加例4及题目。 出示：把“1400册”看 做单位“1”。 出示：算式及解答。 * 添加例4及题目。 把对话框中的百分之一百一十二改为（1+12%） * 在问题上方添加两种解题方法的截图 * 与下页合并 * 添加复习题与例4解答的截图。 出示问题：比一比，你有什么发现？ 出示：解决分数和百分数实际问题的方法是一样的。 * 修改计算过程，等号对齐 * 第5课时 用百分数解决问题（2） 人教部编版-数学-六年级上册 百分数（一） 新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业 教学目标 1.学会分析“求比一个数多（或少）百分之几的数是多少”的问题的数量关系，并能正确解答。 2.通过自主探究、合作交流，获得解决问题的有效方法，同时体验解决问题方法的多样性，培养发散性思维。 3.通过解决生活中的实际问题，培养学生的数学应用意识，进一步体验数学与生活的紧密联系。 教学重难点: 1.会解决“求比一个数多（或少）百分之几的数是多少”的问题。 2.会分析“求比一个数多（或少）百分之几的数是多少”的解决问题的数量关系。 学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少